魯科版生物六年級(jí)下冊(cè)351《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》ppt課件2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 ,為什么？ 演示實(shí)驗(yàn) （一） 光合作用還產(chǎn)生氧氣 討論交流 1．請(qǐng)描述浸入水中的黑藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。 提示： 氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。 （ 3）二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了什么影響？ 閱讀教材 129130，討論思考下列問(wèn)題 光合作用的反應(yīng)式 二氧化碳 +水 淀粉（儲(chǔ)存能量） +氧氣 BACK 光 葉綠體 光合作用示意圖 光合作用的實(shí)質(zhì) 物質(zhì)轉(zhuǎn)變 能量轉(zhuǎn)化 說(shuō)一說(shuō) 二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物 光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 光合作用參與生物圈中的碳 — 氧平衡 1公頃的樹林的葉片的總面積約為50000— 70000平方米 ,每天能能吸收150— 500千克的二氧化碳 ,放出 60—400千克的氧氣 . 光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 合理密植 間種 套種 水稻 蠶豆 輪種 課堂小結(jié)： 光合作用的場(chǎng)所、原料、條件、產(chǎn)物 光合作用的反應(yīng)式 二氧化碳 +水 淀粉（儲(chǔ)存能量） +氧氣 光合作用實(shí)質(zhì) 綠色植物在維持碳 — 氧平衡方面的重要
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