3關(guān)于《美國如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)》的讀后感-預(yù)覽頁
【正文】 了自己的保守和固步自封，看清了我們和世界先進(jìn)教育之間的差距。而且，美國教育對于學(xué)生批判性思維、獨(dú) 立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)一直受到世界的關(guān)注，他們重視學(xué)生獲得知識的過程和方法，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生解決問題和動(dòng)手實(shí)踐的能力，盡可能為每個(gè)孩子提供合適的教育，重視因材施教。要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的自主需求。 二、誰說美國教育不要分?jǐn)?shù) 在很多人眼中，美國教育好像有 “ 反智主義 ” 傾向，格倫的責(zé)任報(bào)告告訴我們，考試和分?jǐn)?shù)同等重要。
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