【正文】 里接見我，禮節(jié)顯得十分傲慢；得到璧玉后又將它傳給妃嬪們看，以此來戲弄我。秦對趙使不尊重，故不在朝廷接見。大王必欲急 ①臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！ ” （ 我看大王無意補償給趙國十五座城池，所以又把它取回來。 ] （ 7） 相如持其璧睨柱，欲以擊柱。） 秦王恐其破 ① 璧，乃辭謝，固請，召有司 ② 案圖 ③ ，指從此以往十五都 ④ 予趙。古時設官分 職，各有專司，因稱官吏為有司，此指專管國家疆域圖的官吏。） [就在藺相如欲持璧擊柱之時， 情節(jié)也因此急轉直下，秦王“恐其破璧”，答應予趙城。 （ 藺相如估計秦王只不過用欺詐的手段假裝把城劃給趙國，實際不能得到，就對秦王說：?和氏璧是天下公認的寶物。 ② 特：只，只不過是。當時民謠唱道：?得和氏璧者得天下。 ” （ 趙王送出璧玉的時候，齋戒了五天。賓，同儐。 （ 秦王估計這種情況，終究不能強行取得，就答應齋戒五天，把藺相如安置在廣成賓館里。 ③ 廣成 傳：賓館名。今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧”，秦王知和氏璧乃鎮(zhèn)國之寶，見相如說得有理，不得不就范。這部分寫秦王的詐和怯與藺相如的智和勇之間的矛盾，秦王的詐和怯源自他的貪婪之欲，相如的智和勇來自他的愛國之情，因此構成波瀾曲折的情節(jié)，顯示人物的思想性格。 （ 藺相如估計秦王雖然答應齋戒，也必定背棄信約，不會把城池補償給趙國，就打發(fā)他的隨從穿著粗布衣服，懷里揣著那塊璧玉，從小道逃走，把它送回趙國。衣，動詞，穿。當時藺相如面臨兩種選擇，一是攜璧潛逃，二是留下來繼續(xù)與秦王周旋。其大智大勇的氣魄，于此又見一斑。 ） [讀到這里，我們的一顆心頓時吊了起來： 秦王“召有司案圖，指從此以往十五都予趙”，又許諾相如“齋戒五日”，“設九賓禮于廷”，隆重 地第二次接見相如，但是藺相如卻悄悄地把璧玉送歸了趙國?？?，通 “穆 ”。約束，捆綁，動詞；這里引伸用作名詞，約定，契約。見、于合用，表被動。這里是名詞作狀語， “從小路 ”的意思。介，個。①當誅：判處死刑。湯，燒開的水。 （ 希望大王和大臣們仔細商議這件事吧?！边@里值得深思的是，藺相如這樣公開詆毀秦國，秦王為什么默認不怒？這里涉及當時的文化背景，秦趙和氏璧之爭，從某種意義看也是中原文化和秦文化的碰撞?！焙笥重焼柷赝酰骸俺家詾椴家轮簧胁幌嗥郏瑳r大國乎！”這是典型的理直氣壯的講誠 信、尚禮義的關東文化的思維方式。既然秦國一向不守誠信，所以“臣誠恐見欺于王”，“令人持璧歸”也就合乎情理，“歸璧”不是“欺秦”，而是害怕“被秦欺”，是你失信于前， 我才違約在后。到了這時候，藺相如自請“就湯鑊”，但馬上提 醒秦國：請你們仔細想想吧，是殺了我，背上不講信諾的名聲，讓秦趙結仇好呢，還是讓我回國，使秦趙和好更為妥當呢？藺相如以此提醒秦王，不要意氣用事，不要因小失大。侍從中有人要拉藺相如離開朝堂加以處治。 ② 引：牽、拉。不如趁這機會好好招待他，讓他回趙國去。遇，招待、款待。② 廷見：在朝廷上正式接見。如果說，在第一個回合里，藺相如敢于“頭與璧俱碎于柱”，是因為他摸準了秦王因為貪婪，“恐其破璧”的心理，故能置之死地而后生，那末在第二個回合里，藺相如明知“欺大王之罪當誅”，而敢于冒“就湯鑊”之刑的風險，則是他看準了秦王心虛理虧，不敢為一塊璧玉而“絕秦趙之歡”。 （ 藺相如回國以后，趙王認為他是個賢能的大夫，出使到諸侯國家能不受辱，就任命他做上大夫。 （ 此后秦國沒有給趙國城池，趙國也到底沒有把和氏璧給秦國。第 3至第 5段為第一層，通過繆賢的介紹和與趙王的對答，初步顯示藺相如出眾的才干。明年 ② ，復攻趙，殺二萬人。拔，攻下。 （ 秦王派使臣告訴趙王，打算與趙王結好，在西河外澠池相會。澠池在西河以東，所以秦稱其為 “西河外 ”。 （ 趙王害怕秦國，想不去?！?（ 廉頗、藺相如商量說：?大王不 去，顯得趙國既軟弱又怯懦。 （ 趙王于是動身赴會，藺相如隨行。如果大王三十天沒有回來，就請允許我立太子為王，以便斷絕秦國要挾趙國的念頭。 ② 度： du243。 ⑤ 絕秦望：斷絕秦國的念頭 。 （ 趙王同意廉頗的建議，就和秦王在澠池會見。文章通過這樣的背景交代，烘托了這次赴會環(huán)境的險惡，任務的艱巨，從而反襯出藺相如在澠池之會上的非凡作用。 （ 秦王喝酒喝得高興了，說：?我私下聽說趙王喜好音樂，請趙王彈瑟吧 !? 趙王就彈起瑟來。 ② 瑟： s232。? ① 御史：戰(zhàn)國時史官之稱，專管圖籍、記載國家大事?！保?藺相如走向前去說：?趙王私下里也聽說秦王善于演奏秦地的樂曲，請允許我獻盆缶給秦王，請秦王也敲一敲，借此 互相娛樂吧 !? ① 秦聲：秦國鄉(xiāng)土樂曲。 李斯《諫逐客書》： “夫擊甕叩 缻 ，彈箏搏髀而歌呼嗚嗚快耳目者，真秦之聲也。三辯》載：“昔諸侯倦于聽治，息于鐘鼓之樂，士大夫倦于聽治，息于竽瑟之樂，農(nóng)夫春耕夏耘，秋殮冬藏，息于瓴缶之樂。這絕不是什么“以相娛樂”那么簡單，秦王當然絕不答應。 ） 秦王不肯擊缶。本是委婉之辭，此處軟中帶硬，借以威脅。“前”“跪”，這是兩個極為普通的動作，可是卻表現(xiàn)出藺相如極不平常的機智和勇氣，唯有“前”，再“前”，才構成與秦王“五步之內”的距離；“跪”，既表示了對秦王的恭敬，又暗藏了殺機，因為“跪”便于一躍而起，為其“以頸血濺大王”蓄勢。 ① 刃：刀鋒，此處用作動詞，意為殺。 ]于是秦王不懌 ① ，為一擊缶。） 相如 顧① 召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶。它告訴讀者，藺相如已“前”，而趙御史還呆立在原處，但相如并不折返回來，而是僅回過頭，仍據(jù)守威脅秦王的有利位置，可見他是處處謹慎，一著不讓，決不授敵以可乘之機?！?（ 秦國的眾大臣說：?請用趙國的十五座城給秦王獻禮。? ① 咸陽：秦國的都城，在今陜西省咸陽市東北。作者把這場短兵相接的斗爭寫得有聲有色，扣人心弦，在激烈的對抗沖突中，通過語言和動作的描寫突現(xiàn)人物鮮明的性格特征，把藺相如那蔑視強權的凜然氣概表現(xiàn)得淋漓盡致，再一次為我們展示藺相如大智大勇的高大形象。 （ 直到酒宴結束，秦王始終未能占趙國的上風。勝，這里作名詞。盛，多。因為藺相如功勞大，趙王任命他做上卿，位在廉頗之上。“趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動。 ] 第三部分（第 14至第 17段），澠池之會，藺相如再次與秦王面對面斗爭，挫敗了秦王的陰謀，維護了趙國的尊嚴。再說藺相如本來是卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他之下 !? ① 徒：只、不過。素，向來、本來。） [廉頗居功自傲，這是矛盾的發(fā)生。 ]相如聞，不肯與會。列，職務、職位。 ② 匿：藏。今君與廉頗同列 ⑥ ，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚 ⑦ 。即使平庸的人尚且對這種情況感到羞恥，更何況是將相呢？我們實在沒有才能，請允許我們告辭離開吧 !① 相與：共同，一起。 ④ 去：離開。殊，很、極。羞，意動用法，以……為羞。 ② 廉將軍孰與秦王：即 “廉將軍孰與秦王甚 ”的省略，意為 “廉將軍與秦王孰甚 ”。相如雖駑 ① ，獨畏廉將軍哉 ② ？ （ 藺相如說：?像秦王那樣有威勢，我藺相如卻敢 在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的大臣們。今兩虎共斗，其勢不俱生 ③ 。 ③ 不俱生：不共存，謂兩人中必有一死。 ） ” [寫藺相如向舍人說明避讓廉頗的原因。荊，灌木，古代常用它的枝 條做成荊杖。 ④ 將軍：指藺相如。 ] （ 21） 卒 ① 相與歡，為刎頸之交 ② 。） [寫矛盾的解決，將相和好。作者把藺相如面對秦王與面對廉頗的態(tài)度進行對比，從多層面表現(xiàn)藺相如的“勇”。司馬遷為我們塑造了一個真正的大勇之士！ 作者把藺相如和賓客對比，表現(xiàn)藺相如過人的見識和氣量。 作者以廉頗的居功自傲，心胸狹隘，反襯藺相如的豁達大度，顧全大局。在這個事件中，廉頗與藺相如，一為私，一為國，一個目光短淺，一個計慮深遠，境界高下，識見深淺，不判自明，更妙的是相如這番內心話不是義正詞嚴的在大庭廣眾之中向廉頗說出，而是在舍人因為這件事準備辭退，不得已之時才在府內講出來，沒有絲毫炫夸之意，這更讓人感動。其處智勇，可謂兼之矣。三個典型事件從不同側面表現(xiàn)了藺相如的思想品質，取得了集中、凝練、鮮明的藝術效果。對待不同的矛盾采取不同的處理辦法，從中我們能清楚、全面地認識藺相如這個人物的思想性格。詞鋒犀利，剛柔相濟而又輕重恰當，充分表現(xiàn)出他是一個熱愛祖國、不畏強暴、有勇有智、能言善辯的外交家。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予：此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也？且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。璧入而城弗予，相如則前請曰：?臣固知大王之弗 予城也。i， 欺騙）趙璧，以一璧故而失信於天下；臣請就死於國，以明大王之失信。?若而勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙於用；所以能完趙者，天固曲全之哉！ 【解析】開篇提出觀點，對世所稱 譽的藺相如完璧歸趙這一史實，予以否定。最后，文章分析相如完璧歸趙的后果，本當“武安君 十萬眾壓邯鄲”，趙族滅國破，但他竟然“獲全於璧”，趙國無禍，乃是“天也”，藺相如的成功不足為信，純屬僥幸。 筆者認為，分析藺相如的行動是否妥當，必須了解當時的時代背景?！庇纱丝梢?，在璧玉和秦趙的關系上，秦把后者放在首位。當時人稱趙國“嘗抑強齊 40余年，而秦不能得所欲” (《戰(zhàn)國策為解除后顧之憂，秦國必須搞好與趙國的關系；而趙國為 了與齊魏爭奪中原地區(qū)，也必須搞好與秦國的關系。秦在“詐趙而脅其璧”失敗之后，懷恨在心，前 282年“秦伐趙，撥兩城”，前 281年“秦伐趙，撥石城”。 訓練提高 1．請給下列加點的字注音。 （ 2）故燕王欲結于君。（ 6）歸璧于趙。（ 4）不如因而厚遇之。 （這是一個定語后置句，“可使報秦者”是“人”的后置定語） （ 2）秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。） （ 4）秦亦不以城 予趙，趙亦終不予秦璧。者，在主語后表停頓；也，表判斷） 7．對下面句子的翻譯有誤的幾項是（ ） （ 1）欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。 翻譯：我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后??！ （ 5）鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。 （ 3）相如持其璧睨柱，欲以擊柱。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。臣觀大王 無意償趙王城邑，故臣復取璧?！蓖跻院褪蠟檎N而刖（ yu232?！蓖跤忠院蜑檎N而刖其右足。 （ 1）解釋加點的詞語： A．奉而獻之厲王。 E．子奚哭之悲也？ F．王聞之，使人問其故。 D．子奚哭之悲 也？ 答： （ 3）這則寓言給我們的啟示是什么？ 答： 11．請你向班上的同學推薦歷史巨著《史記》，說明推薦理由。請談談你的感想，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇短文，不少于 800字。n。o。 （ 7） y249。 （ 10） y236。（ 2）進獻。（ 6）挨近、受。（ 10）上位。（ 2）庭通廷。（ 6）紿通詒。（ 5）對，介詞。（ 2）現(xiàn)在用于上對下發(fā)表意見，是一個合成詞；文中是一個詞組，指點給??看。（ 5）現(xiàn)在同“過去”；文中“從此以往”是“從這座城開始往（東）”。（現(xiàn)版教材將其看成古今同義，但老版教材解作“戲 /弄 臣”，戲，戲耍、把玩；弄臣，即“左右、近臣”。 答案：（ 2）（ 6）。 8． 解析：本題旨在體會課文是怎樣通過動作描寫刻畫人物性格。（ 4）“前”，靠近秦王，把其置于自己掌控的范圍之內；“跪”，借此蓄勢待發(fā)，便于一躍而起。接著臨時設辭，說明趙王送璧的隆重禮儀，突出趙國對秦的禮敬。第二層意思 表明與璧玉共存亡的決心，充分表現(xiàn)了他不怕犧牲的勇敢精神。 C 誑，欺騙。 （ 2） 答案： A音節(jié)助詞，無意義。 （ 3） 解析；這是一道發(fā)散性思維題，雖然故事的本意在文中已經(jīng)點明，但我們完全可以結合自己的生活經(jīng)歷，進行創(chuàng)造的發(fā)揮。 11． 解析：介紹一部著作，這是很常見的一種文體。