綜合實踐活動課《廉頗藺相如列傳》語文說課-預(yù)覽頁
【正文】 自習(xí)課） 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教材分析 教學(xué)過程 評價反思 補充學(xué)案 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教材分析 教學(xué)過程 評價反思 組名： （誦讀小組 \劇本寫作小組 \課本劇表演小組） 組長： 組員： 活 動 分 工 分工： 負責(zé)人： 職責(zé)： 本次活動學(xué)生自愿結(jié)合小組，并選擇組別，由各小組長主持完成實踐活動任務(wù)書。只有人和 ， 社會才會安定 ， 國家才會太平 。 完成教學(xué)目標(biāo) 解決教學(xué)難點 客觀評價： 《 活動評價表 》 《 課本劇表演評價表 》 主觀評價：學(xué)生自我評價 教師教案總結(jié) 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教材分析 教學(xué)過程 評價反思 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教材分析 教學(xué)過程 評價反思 非常棒的課堂，我們真心喜歡！ 宿舍凝聚力更強了！ 我對人物刻畫有了新的認識和理解。 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教材分析 教學(xué)過程 評價反思 教學(xué)理念 活動方式 以學(xué)生為主體 學(xué)生發(fā)展為主 分層分組競賽 組內(nèi)別組合作 做中學(xué) 做中教 主客觀評價 師生互評價 教學(xué)方法 教學(xué)評價 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教材分析 教學(xué)過程 評價反思 課堂內(nèi)外有效聯(lián)動 全員參與達到高潮 分層教學(xué)收效明顯 師生換位優(yōu)化反思 古文學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新
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