六年級語文教案——《我們的錯誤》簡案-預覽頁
【正文】 5．了解詩歌的語言風格，學習詩歌的表達方式。（各 組代表匯報） 師：今天我們來學習一首外國兒童詩《我們的錯誤》，相信能讓大家對錯誤有更進一步的了解。并用自己喜歡的方式學會，同桌互檢識字情況。 三、品讀詩歌，感悟內涵 1．開展讀詩擂臺賽：各組比賽讀；男女生賽讀；師生接力讀；個人挑戰(zhàn)讀。 4 （ 1）生：讀了第一小節(jié)我們知道了每個人，特別是每個年輕人都免不了會犯錯誤，就連成吉思汗這樣的大英雄也不例外。相反，如果認真反省，在前一次的失敗中吸取教訓，積累經驗 ，并用曾經犯下的錯誤不斷提醒自己，激勵自己，就能獲得更大的成功。 （ 3）生：從第三小節(jié)我們知道了錯誤并不可怕，天才和偉人也犯錯誤，但他們用積極的態(tài)度去改正錯誤從而獲得成功。 個別匯報。 3．學生默讀課文，找畫出 詩歌中自己覺得最形象的話與同學互相交流說一說，再多讀幾次，感受詩歌生動、形象的描寫。（任選一題寫） （ 1）選詩歌中自己感受最深的語句，結合自己的親自經歷和體驗，寫寫自己對這句話的理解。 五、小結，布置后續(xù)作業(yè) 1．再次修改作品，整理成文。本課設計了快速閱讀、自己練讀、小組練讀、各組比賽讀、男女生賽讀、師生接力讀、個人挑戰(zhàn)讀，品讀，默讀，齊讀等多種讀書的方
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