六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——文言文兩則-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。今天，我們一起學(xué)習(xí)兩篇融知識(shí)性、趣味性與哲理性于一體的文言文。（板書：學(xué)弈） 介紹孟子資料：孟子（約公元前 372―前 289）名軻，字子輿。他肯定人性本來(lái)是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識(shí)?，F(xiàn)在的對(duì)弈，就是下棋的意思，但不限于下圍棋。老師也可出示原文和停頓符號(hào)，以對(duì)學(xué)生朗讀有所幫助。 三、精讀課文，理解文意。 4 3．學(xué)生對(duì)照注釋，講解自己對(duì)文中語(yǔ)句的理解，教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎我說(shuō)：不是這樣的。一 。一 。一 。） 五、聯(lián)系生活，深化認(rèn)識(shí) 1．請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)。 1．同桌互相講故事 2．指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。）為聽，一人雖聽之（他，指代弈秋），一心以為鴻鵠（天鵝）將至（原是生絲繩，這里指系著絲繩射鳥用的箭）（到），思（想）援（拉開）弓（弓箭）繳而射之（它，指鴻鵠），雖與（和）之（ 他，指代另一個(gè)學(xué)生）俱（一起）學(xué)，弗（不）若（如）之（他）矣（文言助詞）。列御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人，《列子》共 8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說(shuō)，如愚公移山，歧路亡羊，杞人憂天等，具有很高的文學(xué)價(jià)值。 （ 3）結(jié)合注釋，疏通文意。 ②學(xué)生多種形式朗讀課文，師生及時(shí)評(píng)價(jià)。 （譯文如下：孔子到東方去游學(xué)，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。前一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎 ?另一個(gè)小孩說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎 ?孔子聽了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。依據(jù)是：日初出滄滄涼涼， 9 及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)早上離人遠(yuǎn)，中午離人近，他是根據(jù)溫度來(lái)判斷的。① 遠(yuǎn)小近大的原因： A、早晨和中午的時(shí)候太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。 B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做光滲作用。 B、在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。 ⑴分角色朗
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