人物描寫一組（a、b案）-預覽頁
【正文】 的橫線上，填上你認為合適的詞語： _______________________的小嘎子 ________________________的小胖墩兒 (關于小嘎子，可以填上聰明、活潑、調(diào)皮、頑皮、靈活等等；關于小胖墩兒，可以填上沉穩(wěn)、憨厚、誠實、老實等等。運用這樣的 方法，就使讀者好像看到了人物的動作，聽到人物說的話，整個人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生。 六、布置拓展性作業(yè) 今天我們學習的課文，節(jié)選自中國當代著名作家、電影編劇家徐光耀先生的中篇小說《小兵張嘎》。 （福建省福鼎市實驗小學張小平） 第二課時（臨死前的嚴監(jiān)生） 教學準備 教師：小黑板、掛圖等 學生：閱讀《儒林外史》，收集關于作家吳敬梓的有關資料。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當時是很難被社會所容的，這使他有機會接觸更多的下層知識分子與普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個人恩怨的小圈子里轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣粷M與批批判上來。 對一個有錢人嚴監(jiān)生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為千古絕唱，被人們津津樂道。有針對性地檢查平時讀書機會相對較少的學生，隨時正音。 。） ，他又有怎樣的舉動搖了兩三搖，如果把它換成搖了搖可以嗎說說你的見解。 四、課后作業(yè) 10 有條件的同學閱讀《守財奴》中葛朗臺臨死前的片段。通過賈家榮寧兩府的興衰敗落，表現(xiàn)了社會生活的各個方面，被喻為中國古代的百科全書。這個家族的祖先曾隨皇帝出過兵，兄弟二人都受封國公爵位。賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。 二、通讀課文，整體感知 ，相信同學們一定能讀準字音。 。 三、深入讀文，探究性格 12 導語：王熙鳳，是賈母的大兒子賈赦的兒子賈璉的妻子，賈母二兒子賈政的妻子王夫人的內(nèi)侄女。 以下教學分三塊，分別從語言、外貌、動作三方面去分析人物形象。 （ 2）為什么要描 寫王熙鳳的外貌（因為這個人打扮與姑娘們不同，作者抓住了人物的牲進行描寫。 ，沒得迎接遠客！ （ 1）這兒未見其人，先聞其聲，王熙鳳給你留下了什么印象 （ 2）王熙鳳又給林黛玉留下了什么印象（放誕無禮） （ 3）出示這些人個個放誕無禮斂聲屏氣什么意思個個斂聲屏氣說明當時的氣氛怎樣。鳳辣子 rsquo。） （ 3）你能明白鳳辣子說況且這通身的氣派竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。她的良苦心機，她的八面玲瓏，由此可見一斑。因而賈母聽了此話，不是哭道，而是笑道：我才好了，倒來招我。該打，該打！真是一個天才的表演家！ 15 （ 2）鳳辣子是真的忘了老祖宗了嗎引導學生聯(lián)系賈母的地位想想 。 （ 1）如果你是林黛玉，聽了這話，你覺得王熙鳳是個怎樣的人物（一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個主人在對一個怯生生的孩子說話。 （ 4）小組練習后再表演。 ，認識生字，把課文讀通順。 （ 1）在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀。 第二課時 一、課堂交流，分享成果 （ 1）交流《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》的學習情況。 ②讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。 越發(fā)指得緊了。 ②讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。我來遲了，沒得迎接遠客！ rsquo。 ，學生只有發(fā)言，講述自己的看法和理由，教師可隨機點撥。如：嚴監(jiān)生臨死前伸出兩個指頭，鳳辣子在眾人面前風風火火的語言，都有力地表現(xiàn)了人物的性格特點。 （ 2）回憶生活中影響深刻的人物，設想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的
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