人物描寫一組（a、b案）-預(yù)覽頁
【正文】 的橫線上，填上你認(rèn)為合適的詞語： _______________________的小嘎子 ________________________的小胖墩兒 (關(guān)于小嘎子，可以填上聰明、活潑、調(diào)皮、頑皮、靈活等等；關(guān)于小胖墩兒，可以填上沉穩(wěn)、憨厚、誠實(shí)、老實(shí)等等。運(yùn)用這樣的 方法，就使讀者好像看到了人物的動(dòng)作，聽到人物說的話，整個(gè)人物形象仿佛就站在我們的眼前，栩栩如生。 六、布置拓展性作業(yè) 今天我們學(xué)習(xí)的課文，節(jié)選自中國當(dāng)代著名作家、電影編劇家徐光耀先生的中篇小說《小兵張嘎》。 （福建省福鼎市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張小平） 第二課時(shí)（臨死前的嚴(yán)監(jiān)生） 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：小黑板、掛圖等 學(xué)生：閱讀《儒林外史》，收集關(guān)于作家吳敬梓的有關(guān)資料。他對(duì)人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當(dāng)時(shí)是很難被社會(huì)所容的，這使他有機(jī)會(huì)接觸更多的下層知識(shí)分子與普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個(gè)人恩怨的小圈子里轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣?huì)不滿與批批判上來。 對(duì)一個(gè)有錢人嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為千古絕唱，被人們津津樂道。有針對(duì)性地檢查平時(shí)讀書機(jī)會(huì)相對(duì)較少的學(xué)生，隨時(shí)正音。 。） ，他又有怎樣的舉動(dòng)搖了兩三搖，如果把它換成搖了搖可以嗎說說你的見解。 四、課后作業(yè) 10 有條件的同學(xué)閱讀《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)臨死前的片段。通過賈家榮寧兩府的興衰敗落，表現(xiàn)了社會(huì)生活的各個(gè)方面，被喻為中國古代的百科全書。這個(gè)家族的祖先曾隨皇帝出過兵，兄弟二人都受封國公爵位。賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。 二、通讀課文，整體感知 ，相信同學(xué)們一定能讀準(zhǔn)字音。 。 三、深入讀文，探究性格 12 導(dǎo)語：王熙鳳，是賈母的大兒子賈赦的兒子賈璉的妻子，賈母二兒子賈政的妻子王夫人的內(nèi)侄女。 以下教學(xué)分三塊，分別從語言、外貌、動(dòng)作三方面去分析人物形象。 （ 2）為什么要描 寫王熙鳳的外貌（因?yàn)檫@個(gè)人打扮與姑娘們不同，作者抓住了人物的牲進(jìn)行描寫。 ，沒得迎接遠(yuǎn)客！ （ 1）這兒未見其人，先聞其聲，王熙鳳給你留下了什么印象 （ 2）王熙鳳又給林黛玉留下了什么印象（放誕無禮） （ 3）出示這些人個(gè)個(gè)放誕無禮斂聲屏氣什么意思個(gè)個(gè)斂聲屏氣說明當(dāng)時(shí)的氣氛怎樣。鳳辣子 rsquo。） （ 3）你能明白鳳辣子說況且這通身的氣派竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是嫡親的孫女兒似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。她的良苦心機(jī)，她的八面玲瓏，由此可見一斑。因而賈母聽了此話，不是哭道，而是笑道：我才好了，倒來招我。該打，該打！真是一個(gè)天才的表演家！ 15 （ 2）鳳辣子是真的忘了老祖宗了嗎引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系賈母的地位想想 。 （ 1）如果你是林黛玉，聽了這話，你覺得王熙鳳是個(gè)怎樣的人物（一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個(gè)主人在對(duì)一個(gè)怯生生的孩子說話。 （ 4）小組練習(xí)后再表演。 ，認(rèn)識(shí)生字，把課文讀通順。 （ 1）在短文中找出特別能反映人物性格特點(diǎn)的詞句，畫下來，反復(fù)朗讀。 第二課時(shí) 一、課堂交流，分享成果 （ 1）交流《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》的學(xué)習(xí)情況。 ②讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。 越發(fā)指得緊了。 ②讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。我來遲了，沒得迎接遠(yuǎn)客！ rsquo。 ，學(xué)生只有發(fā)言，講述自己的看法和理由，教師可隨機(jī)點(diǎn)撥。如：嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸出兩個(gè)指頭，鳳辣子在眾人面前風(fēng)風(fēng)火火的語言，都有力地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。 （ 2）回憶生活中影響深刻的人物，設(shè)想一個(gè)具體的生活情境，描寫一個(gè)人物活動(dòng)的
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