【摘要】課題第1節(jié)模型、符號的建立與作用日期教學(xué)目標(biāo)1.了解用符號和模型來表示復(fù)雜的事物或過程的科學(xué)方法。2.舉例說出學(xué)習(xí)和生活中所見過的符號和模型。3.學(xué)會用模型解釋簡單的科學(xué)現(xiàn)象和過程。重點難點分析1.了解用符號和模型來表示復(fù)雜事物或過
2024-11-19 04:31
【摘要】第7節(jié)第2課時三、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比的確定例題1:求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解:水的化學(xué)式:H2OH:O=(1×2):16=1:8答:水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1:81、根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比①、組成化合物的各元素質(zhì)量比等于一個分子中各元素的相對原
2024-11-30 05:19
【摘要】三、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比的確定例題1:求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解:水的化學(xué)式:H2OH:O=(1×2):16=1:81、根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比(1)計算二氧化碳中各元素的質(zhì)量比。(2)計算硫酸(H2SO4)中各元素的質(zhì)量比。(3)計算碳酸氫銨(NH4HCO3)中各元
2024-11-25 21:52
【摘要】第7節(jié)元素符號表示的量1.相對原子質(zhì)量相對分子質(zhì)量一、教學(xué)目標(biāo):1、了解相對原子質(zhì)量的概念及計算方法2、理解相對分子質(zhì)量的概念3、會查閱相對原子質(zhì)量表4、能根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量二、教學(xué)重點:1、相對原子質(zhì)量的概念、相對分子質(zhì)量的概念2、能根據(jù)化學(xué)
2024-12-09 06:15
【摘要】第一課時相對原子質(zhì)量說說下列符號的含義CCO21、表示碳元素2、表示一個碳原子3、表示碳物質(zhì)1、表示二氧化碳物質(zhì)2、表示二氧化碳由氧元素和碳元素組成3、表示一個二氧化碳分子4、表示一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成以上表示的含義
2024-12-23 14:51
【摘要】1、用數(shù)字和符號表示:氫元素_____3個水分子______1個氫原子____4個氫離子_______3個氫原子____氫氧根離子______5個鐵原子____硫酸根離子______鐵元素_____二氧化碳分子______2個碳原子____氯化鈉_______2個氫分子_____氖氣___
2024-11-17 16:00
【摘要】初中科學(xué)八年級下冊第2章微粒的模型與符號第1節(jié)模型、符號的建立與作用一、模型那么,我們已經(jīng)學(xué)過那些模型呢?航模、船模、宇宙飛船模型、建筑模型、微縮景觀1、舉例:地球儀——模型眼結(jié)構(gòu)——模型地球儀——模型細(xì)胞結(jié)構(gòu)——模型認(rèn)識地球和細(xì)胞時,為什么要用這些模型呢?地球____
2024-11-28 01:36
【摘要】第1節(jié)生物的遺傳第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo):、觀察圖片,能舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系。認(rèn)識性狀與基因的知識基礎(chǔ)上,通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片,能夠描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點學(xué)習(xí)重點:顯性性狀、隱性性狀與基因間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點:性狀與基因間的關(guān)系。課堂導(dǎo)學(xué):一、認(rèn)識基因的顯性和隱性:結(jié)合復(fù)習(xí)第
2024-11-28 02:03
【摘要】(第2課時)導(dǎo)學(xué)案一、要點梳理一)電磁鐵1、研究電磁鐵磁性強弱的實驗中,采用了——————方法;2、電磁鐵的磁場方向可用——————來控制;3、電磁鐵的磁性強弱與————、————、——————有關(guān);4、電磁鐵由——————和————————兩部分構(gòu)成。二)電磁鐵的優(yōu)點1、電磁鐵的
2024-11-28 17:42
【摘要】第六節(jié)表示物質(zhì)的符號第一課時元素符號的含義:請你說出下列元素的元素符號氫氧碳鈣硫1、某種元素2、該元素的一個原子3、表示某種物質(zhì)(特指由原子構(gòu)成物質(zhì))元素可以用元素符號來表示,那么由元素組成的物質(zhì)是否可用元素符號來表示呢?化學(xué)式:用元素符號表示物質(zhì)分子
2024-11-28 22:44
【摘要】第3節(jié)植物的主要類群第1課時:說出苔蘚植物和蕨類植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式以及其與人類的關(guān)系。、比較不同植物類群,提高自己的觀察能力,養(yǎng)成熱愛植物、保護(hù)植物的情感。知識點一:苔蘚植物和蕨類植物的生活習(xí)性苔蘚植物和蕨類植物適于生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。知識點二:苔蘚植物的特征:
2024-11-19 02:07
【摘要】一、磁場1、磁場的存在:2、磁場的性質(zhì):二、地磁場1、地磁場:2、地磁場特點:地磁的北極在地理的南極附近,地磁的南極在地理的北極附近。地球產(chǎn)生的磁場。地球是一個巨大的磁體。磁場對放入其中的磁體會產(chǎn)生力的作用。磁體周圍存在著磁場。2、磁感線是閉合又不相交的曲線,密的地方磁場強,
2024-11-18 18:35
【摘要】單元1生命必需的營養(yǎng)物質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能(1)了解糖、脂肪、蛋白質(zhì)是人體必需的三大營養(yǎng)物質(zhì);(2)能從組成上區(qū)分無機物與有機物;(3)了解糖、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素等有機物對人類生活和健康的重要性。2、過程與方法根據(jù)幾類營養(yǎng)素對人體的作用及其食物來源,學(xué)習(xí)比較歸納法。3、情感、態(tài)度與價值觀初步認(rèn)識掌
2024-11-19 07:16
【摘要】第二章微粒的模型與符號綜合檢測卷一、選擇題(每小題2分,共40分,每小題只有一個選項符合題意)1.下列敘述存在科學(xué)性錯誤的是()A.用不同的符號表示事物,可避免由于事物外形和表示文字不同而引起的混亂B.一個模型可以是一幅圖、一張表或者是計算機圖像C.水的三態(tài)變化屬于物理變化D.地球儀是表示地球的符號2.某
2024-11-28 10:16
【摘要】1、地球有多大?2、我們通過什么方法認(rèn)識地球?地球的模型——地球儀6378km6351km實物電路電路圖怎樣將復(fù)雜的實物電路簡潔地表達(dá)出來?——電路模型細(xì)胞分裂過程細(xì)胞分化過程模型可以是:?復(fù)制品?圖?表?計算機圖像?復(fù)雜對象的示