三年級語文教案——驚弓之鳥（兩課時）-預(yù)覽頁
【正文】 個國家，在今河南北部、河北南部、陜西東部和山西南部，離現(xiàn)在有兩千多年了。這則成語故事語言生動，形象鮮明，共九個自然段，按先果后因展開敘述，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、會思考，受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)對事物進行分析推理的方法。懂得驚弓之鳥這個成語的意思。 第一課時 （一）初讀課文，質(zhì)疑問難。 2．教師指名按自然段讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正多音字讀音。 鼓勵學(xué)生提出問題，篩選后納入以后的教學(xué)過程中逐一解決。教師可引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的特點：即偏旁部首表示這個字的義類，基本字表示這個字的讀音。 3．用形近字、同音字組詞。 3 3．出示重點詞，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。本課指魏王不相信更羸具有只拉弓，不射箭，就能讓大雁掉下來的本領(lǐng)。本課指受傷的大雁沒有同伴，自鳴自飛。 拼命 把性命豁出去；舍命。 書寫生字及詞語。（看課件）課文中哪一段描寫剛才的情景的（ 5） 女生讀，找出那一個字直接導(dǎo)致大雁掉下來的（嘣） 就因為嘣的一聲響，大雁做出什么樣的反應(yīng) 比較句子。 6 分角色朗讀。教師問：同學(xué)們剛才認真讀了這個有趣的成語故事，文中的兩個人物你更喜歡誰呢為什么喜歡誰就多讀一讀他的話。學(xué)習(xí)更羸善于觀察，善于分
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