【正文】 ：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再?gòu)氖Ｏ碌闹虚g找出最矮的，其余依次。 三、集體操作活動(dòng)：蘑菇娃娃比高矮。mdash?；顒?dòng)中教師的話語(yǔ)太多，對(duì)幼兒要求過(guò)多，沒(méi)有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。 活動(dòng)過(guò)程要增加趣味性。mdash。 活動(dòng)目標(biāo) 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 在教師的衣服上貼一套 0mdash。 特殊號(hào)碼圖片（ 110,120,119） 帶有數(shù)字的物品圖片。 二、出示 09數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。） 教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國(guó)去，你們高興嗎快坐上我的小汽車(chē)出發(fā)了。（放音樂(lè)《小汽車(chē)》） 教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請(qǐng)你們想一想，它們有什么用處呢教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車(chē)等物品，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。 教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。（回憶生活中更多的數(shù)字。粗心王國(guó) rsquo。 教師：粗心國(guó)王很后悔，都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來(lái)了不變 ，我要改掉粗心的壞毛病。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 第 6篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)烏鴉喝水（空間概念）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)量一量，比多少的操作活動(dòng)，初步感知物體的體積。 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。 ②實(shí)物圖片三張。 冬天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧！ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。 教師指導(dǎo)： 數(shù)出同一種糧食裝入 13 量杯。 提問(wèn)： 你在量杯里裝了什么糧食能裝幾顆（教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上） 誰(shuí)量了花生你是怎么量的 小結(jié)：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀！（出示一瓶綠茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。你認(rèn)為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊(duì)。比一比哪一隊(duì)用最少的果子讓飲料滿到瓶口。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) ,趣中練 ,樂(lè)中長(zhǎng)才干 ,賽中增勇氣。10。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來(lái)。 1．請(qǐng)小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。 4．請(qǐng)幼兒把課本翻到 P11頁(yè)，教師詳細(xì)講解，幼兒作業(yè)。通過(guò)讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過(guò)程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過(guò)程。 活動(dòng)目標(biāo) ：養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。10磁性數(shù)字卡 2套、方向箭頭 1個(gè) 2．青蛙 10個(gè) ,荷葉若干個(gè) 3．相同火車(chē)頭圖片 2個(gè)（區(qū)別：車(chē)牌號(hào)不同） 4．高樓模型 1棟、 1mdash。 房的方 式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。理解順數(shù)之后，孩子接受倒數(shù)就很快了。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。mdash。 小黃狗的蘋(píng)果摘好了，我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果 小狗剛想走了，想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給小花狗吃，于是又回去摘了 1個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧！ 教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō) 4個(gè)蘋(píng)果添上 1個(gè)蘋(píng)果有 5個(gè)蘋(píng)果。 接著又落 下來(lái)了一片。 請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個(gè)要求就是要小朋 友聽(tīng)老師的指揮，老師請(qǐng)你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還 要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。在這節(jié)課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)性缺少了。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗(yàn)積累還是需要不斷努力。 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看圖編電話號(hào)碼。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。 二、感知數(shù)字的豐富變化。 ) 根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字 23456789 三、交流所收集的電話號(hào)碼 增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí) (1)請(qǐng) 幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。 ) 四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼 (1)有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一 你編的電話是幾位數(shù)的。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用 。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀 物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。第三部分是幼兒操作。在這個(gè) 活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案。 力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請(qǐng)幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片 (蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池 )一一對(duì)應(yīng)擺放。周主任說(shuō)得非常有道理，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 老師這有一些雪花片，請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律 （ 1）大聲 26 mdash。大聲 mdash。小聲 mdash。大聲mdash。小聲 教師出示排序圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來(lái)。 補(bǔ)充排序卡。 （ 2）、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序 （ 3）、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)， 27 數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以月亮姐姐身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。 幼兒自由操作。 交流操作結(jié)果。 28 游戲捉迷藏。 整個(gè)教學(xué)以月亮姐姐帶小朋友玩游戲?yàn)橹骶€，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)自然序數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確運(yùn)用序數(shù)詞，體驗(yàn)序數(shù)的排列關(guān)系，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物搬新家》。 物體在序列中的位置。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。拿到號(hào)碼后先看看你拿的是什么顏色的，找到和你顏色相同的小圓點(diǎn)，然后看清自己的數(shù)字，拿到數(shù)字幾，就做到第幾個(gè)小凳子上。請(qǐng)把你的號(hào)碼放在小框里。把白色的小窗簾撕下來(lái)，放在前面的小筐里?？炜?，小動(dòng)物乘坐的火車(chē)停下來(lái)了，我們看看火車(chē)后面有多少棵樹(shù)火車(chē)頭停在了第幾棵樹(shù)的前面有的說(shuō)是第 3棵，有的說(shuō)是第 8棵請(qǐng)幼兒分別來(lái)表述自己是怎樣數(shù)的。 （三）再次感知列車(chē)中的動(dòng)物順序，為動(dòng)物們發(fā)號(hào)碼 指導(dǎo)語(yǔ)： 31 火車(chē)已經(jīng)停好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們發(fā)號(hào)碼，拿到幾號(hào)的小動(dòng)物一會(huì)就搬到第幾層去住。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為誰(shuí)發(fā)了幾號(hào)，為什么引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樗鼜牧熊?chē)頭開(kāi)始數(shù)是第幾個(gè)，所 以給它幾號(hào)。剛才它們拿到幾號(hào)號(hào)碼牌就住到幾樓去。請(qǐng)小兔子住在第幾層 rsquo。 四、搭火車(chē)游戲，結(jié)束活動(dòng) 指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng) 32 物們都住對(duì)了，他們多高興啊。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪 里然后后再予以引導(dǎo)。 能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)習(xí)資源帝 1819頁(yè)、操作卡《水果列車(chē)》。 欣賞水果列車(chē)圖片，讓幼兒看看水果在第幾節(jié)車(chē)廂上。 活動(dòng)延伸： 日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開(kāi)火車(chē)等游戲，增 33 進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解。 活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料（長(zhǎng)短不同的筷子高矮不同的杯子） 小熊、小兔、等動(dòng)物頭飾各一套。mdash。 （ 2）讓一個(gè)小朋友站在板凳上，一個(gè)站在地面上比高矮，啟發(fā)提問(wèn)：這樣比高矮可以嗎引出高矮比較應(yīng)在統(tǒng)一高度平面上進(jìn)行。（教師問(wèn)：哪根小棒最高哪根最矮） 引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。 帶回家的活動(dòng)：回家后和爸爸、媽媽或是和爺爺奶奶分別比高矮，看看誰(shuí)高誰(shuí)矮 教學(xué)反思 本次活動(dòng)我結(jié)合《綱要》精神 ，將知識(shí)寓于生活和游戲之中，特設(shè)計(jì)了拍氣球，舉氣球，找朋友，排排隊(duì)等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，同時(shí)重視面向全體，關(guān)注每個(gè)孩子的情況，培養(yǎng)他們動(dòng)手操作能力。教態(tài)較自然，能夠?qū)W習(xí)著和孩子進(jìn)行交流。在設(shè)計(jì)時(shí)雖然希望通過(guò)動(dòng)手操作比較來(lái)印證概念，可由于準(zhǔn)備的材料杯子顏色相近高矮相當(dāng)，使得材料操作得不到預(yù)期的效果，而且在活動(dòng)時(shí)忽略了將孩子操作的結(jié)果以直觀的方式顯示出來(lái)。同時(shí)將高矮的相對(duì)性引出，使層次與層次之間過(guò)渡自然。 7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)數(shù)字 7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手 數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數(shù)字幾，我拍了幾下。） 師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數(shù)一數(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢（ 6個(gè)） 師： 6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示（數(shù)字 6） 師： 6像什么呀（口哨） 師：數(shù)字 6可以表示這棵樹(shù)上的 6個(gè)橘子，還可以表示什么呢動(dòng)腦筋想一想。 四、活動(dòng)評(píng)析 師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。 幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 幼兒操作用白紙、彩筆。 二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶 40 聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。 請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。 能力目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)（ 3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。） 提問(wèn)小朋友：剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了誰(shuí)要到我們教師來(lái)他們要來(lái)干什么那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇（鼓勵(lì)幼兒） 迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。139。 （ 2）迎接數(shù)字娃娃 2，聽(tīng)錄音：小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎你們幫我找朋友好不凡是表示有 39。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字 3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起！ 用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。 夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲：謝謝小朋友！ 四、拓展練習(xí)出示圖片 （上面 畫(huà)有 4條小魚(yú)）讓小朋友們幫他找朋友，說(shuō)一說(shuō)為什么 3都不是他的朋友呢那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢今天數(shù)字 4沒(méi)來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字 4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢饨裉炀驮僖?jiàn)啦！拜拜！ 活動(dòng)反思： 學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒(méi)能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃 3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進(jìn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1―― 10的順數(shù)和倒數(shù)。 。 （三）鞏固部分 ，但個(gè)別是沒(méi)有的，請(qǐng)小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊(duì)。 三 .結(jié)束部分 引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)送貨員教案吧。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班下冊(cè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 20篇 這是中班下冊(cè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 20 篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí) （ 2）動(dòng)物類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你 （ 3）交通類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你 （ 4）水果類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你 （ 5）接著我把我準(zhǔn)備 的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的發(fā)現(xiàn) （ 6），很高興見(jiàn)到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?39