《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 你都知道些什么（教 師組織學(xué)生用簡短的語言交流課前搜集到的有關(guān)龍的資料。 學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。 1 《龍的傳人》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 這是一篇凝聚著強(qiáng)烈民族自豪感和愛國情感的文章，教材通過對龍的傳說、龍在中國人心中的地位以及龍的象征意義的描述，贊頌了勤勞智慧的中國人民對自由完美的向往和追求，意在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。 學(xué)會本課生字詞。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄音機(jī)錄音帶圖片課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料。 ] 3 （二）、初讀課文，整體感知。在此給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生充分享受個體認(rèn)知的快樂，意在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨(dú)立思考的品質(zhì)。 小組內(nèi)匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么是從哪些詞句中讀懂的不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。 （ 2）理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn) 古時期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰 （ 3）①理解金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍等成語的意思。教師點(diǎn)撥時抓點(diǎn)帶面，點(diǎn)上著力，次要內(nèi)容以讀代講，一帶而過。 指名讀喜歡的部分，師生評議。 ] （五）、拓展延伸 搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng)辦專題讀書筆記。樂 曲寄寓了作者對新中國美好 6 前程的堅定信念，表現(xiàn)了樂觀主義的精神?！洱埖膫? 人》 20年前曾在中國廣泛流行。要求感情投入地演唱歌曲，唱出華夏游子對祖國母親刻骨銘心
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