20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課《童年的朋友》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。 三、學(xué)習(xí)材料分析 這是一篇充滿童趣的外國(guó)兒童文學(xué)作品。 課文第二小節(jié)把小熊的眼睛描寫(xiě)得非常漂亮，大小不同，顏色也不一樣，特別是對(duì)小熊的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，小熊的可愛(ài)之處表現(xiàn)得淋漓盡致了?？墒钱?dāng)我卻想拿它來(lái)練拳，此時(shí)，內(nèi)心的愧疚之情油然而生， 因此，當(dāng)媽媽問(wèn)我出了什么事的時(shí)候，我立即轉(zhuǎn)過(guò)身，仰起頭向巴眼淚憋回去。 （ 2）、朗讀課文提出自己不理解的問(wèn)題。 五、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 在理解課文的基礎(chǔ)上體會(huì)“我”與童年的朋友小熊之間真摯的情感，能用“我和小熊是形影不離的好朋友”為開(kāi)頭，說(shuō)幾句連貫的話。 （ 3）邊讀邊思提出自己不理解的問(wèn)題。 （ 4）小結(jié)過(guò)渡 學(xué)習(xí)第三、四、五小節(jié) （ 1）課文第三節(jié)中哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了作者和小熊之間的關(guān)系？（板書(shū)：形影不離）。 （ 4）指導(dǎo)朗讀，結(jié)合自己的實(shí)際選擇感受最深的一句體會(huì)小熊給我?guī)?lái)的快樂(lè)。 （ 7）過(guò)渡：這些充滿童趣 的情景無(wú)不表現(xiàn)出我與小熊親密無(wú)比的情感，小熊也儼然成了我生活中的一位朋友。 （四）激情明理，總結(jié)全文 總結(jié)全文，揭示中心。（躺） 附板書(shū)： 36 童年的朋友 “我” 形影不離 （小熊圖） 想當(dāng) 珍惜 不再 想當(dāng) 關(guān)愛(ài) 七、媒體設(shè)計(jì) 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種媒體輔助教學(xué)，利用圖畫(huà)投影結(jié)合教學(xué)。還有應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn) 、探究和感悟”。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。
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