20xx春蘇教版語文七年級下冊第1課《童年的朋友》word教學設計-預覽頁
【正文】 。 三、學習材料分析 這是一篇充滿童趣的外國兒童文學作品。 課文第二小節(jié)把小熊的眼睛描寫得非常漂亮，大小不同，顏色也不一樣，特別是對小熊的神態(tài)和動作描寫，小熊的可愛之處表現(xiàn)得淋漓盡致了?？墒钱斘覅s想拿它來練拳，此時，內(nèi)心的愧疚之情油然而生， 因此，當媽媽問我出了什么事的時候，我立即轉過身，仰起頭向巴眼淚憋回去。 （ 2）、朗讀課文提出自己不理解的問題。 五、【教學重點、難點】： 在理解課文的基礎上體會“我”與童年的朋友小熊之間真摯的情感，能用“我和小熊是形影不離的好朋友”為開頭，說幾句連貫的話。 （ 3）邊讀邊思提出自己不理解的問題。 （ 4）小結過渡 學習第三、四、五小節(jié) （ 1）課文第三節(jié)中哪個詞語寫出了作者和小熊之間的關系？（板書：形影不離）。 （ 4）指導朗讀，結合自己的實際選擇感受最深的一句體會小熊給我?guī)淼目鞓贰? （ 7）過渡：這些充滿童趣 的情景無不表現(xiàn)出我與小熊親密無比的情感，小熊也儼然成了我生活中的一位朋友。 （四）激情明理，總結全文 總結全文，揭示中心。（躺） 附板書： 36 童年的朋友 “我” 形影不離 （小熊圖） 想當 珍惜 不再 想當 關愛 七、媒體設計 恰當?shù)剡\用了多種媒體輔助教學，利用圖畫投影結合教學。還有應該給學生一個“交流的課堂”?！敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗 、探究和感悟”。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。
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