《秦始皇兵馬俑》教學設計之三-預覽頁
【正文】 計： 第一課時 一、導入揭題。能用也許、似乎造句。 學會本課 8個生字，理解 19個詞語的意思。 感受古代勞動人民的偉大，有感情地誦讀課文。 二、初讀課文，整體感知。 檢查： a學生接讀文章 。（課件出示）試著歸納文章主要內容。 3 主要內容：文章介紹了兵馬俑博物館的（）、（）和兵馬俑的（）與（），指出（）。 兵馬俑是 1974年春于陜西臨潼縣始皇墓東一點五公里的地方發(fā)現(xiàn)的。三號坑面積較小，僅五百二十平方米，內有駟馬戰(zhàn)車一乘，衛(wèi)士俑六十八件，估計為這支地下大軍的軍帥指揮部。有的頭部低垂，若有所思；有的則憂心忡忡，凝視空茫，反映了遠征將士思鄉(xiāng)的心情。 最吸引你的地方是什么（建筑、兵俑、軍陣 、地位。今天我們一起來到這世界第八大奇跡前，我們來研究什么（奇在何處） 三、選擇研讀，交流成果。 5 A、建筑：極為壯觀（場面） 找出描寫建筑極為壯觀的句子讀一讀，感受場面的壯觀，秦俑的多。 b學生個別配樂讀。 介紹：看軍陣圖介紹。 c選擇三位同學連續(xù)組段讀。 創(chuàng)設情境：自 1979年 10月 1日，秦始皇兵馬俑博物館正式開館對外展出，像一塊巨大的磁石，吸引無數(shù)中外賓客紛至沓來，一睹威武壯觀的秦俑風采。一 。一 。一 。 。來者：炎黃子孫，包括在座的每一位。語文是人們進行社會交際的工具，此一理念貫穿教案通篇
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