《白楊》教學設計資料-預覽頁
【正文】 要它，它就默默無聞地舒展風姿，供人們欣賞；邊疆需要它，這就心甘情愿地挽起臂膀，筑成防風墻；如今，戈壁灘需要它，它就在這兒生根了。 △ 多么（挺拔）的白楊??！它從來就是這么直，這么高大。（引導從時間、地域、氣候三方面體會。） 三、引導探究 領悟建設者的精神美 （引讀）：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？（生接讀）：不是的，他也在表白著自己的心，而這孩子們現(xiàn)在還不 能理解。 爸爸的心愿能實現(xiàn)嗎？請找出課文中的句子，用朗讀來回答。讓我們衷心祝愿戈壁灘上的白楊樹越栽越多、越長越高、越來越美！ 1讓我們帶著欣慰的笑，再一次來讀讀那三句話。 7 內(nèi)容總結 （ 1）《白楊》教學設計資料 教學目標： 通過課文內(nèi)容和語言文字，感知白楊的形象美和精神美 （ 2） 體會爸爸說的話的含義，領悟白楊與建設者精神美的實質，從而使學生受到在需要自己的地方頑強生長，做出貢獻的教育 （ 3）播放歌曲閻維文的《小白楊》 白楊是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學知道白楊的有關知識，你能介紹一下嗎 （ 4） 出示 幻燈片，請同學齊讀題目，課文中的白楊又是怎樣的呢
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