《王二小》教學設計資料-預覽頁
【正文】 為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。 突然，四面八方響起了槍聲。 5 。 員：下半部不是見，最后一筆是點。 先讀生字，用筆描寫后，臨寫 1個，對照范字再寫 1個。左下的月第一筆是豎。ngchaacute。 6 學生自由讀句子后口頭填空。、教師常常表揚我。 把敵人帶進埋伏圈 darr。 7 被全部消滅 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《王二小》教學設計資料 教學要求 9 個生字和 9個詞語，認識 6個字 （ 2）讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語 （ 3）用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意王的韻母是后鼻音 （ 4） ，書上用了什么詞把它們連起來（用一邊一邊連起來 （ 5）他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨 （ 6）王二小裝著順從的樣子 /走在前面，把敵人帶進了 /八路軍的埋伏圈 （ 7）被全部消滅
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