《我只看見你的眼睛》教學(xué)設(shè)計之一-預(yù)覽頁
【正文】 了題目。 利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會本課要求掌握的三個生字及生詞。（教師戴著口罩進(jìn)入教室，通過眼神和手勢示意學(xué)生，同學(xué)生完成師生間問好的開課程序。 二、通讀課文，初步感知。 在正音的基礎(chǔ)上再通讀 3― 5遍課文，并想想課文是寫什么的？ 對了，這首詩就是寫給那一場特殊的與非典戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。 看了方才的錄影，聯(lián)系一下課文，你覺得印象最深的是哪一句詩？（板書：我只看見你的眼睛是那樣美麗動人） 為什么說我只看見你的眼睛？結(jié)合你們調(diào)查的結(jié)果說說，這里的你指誰？ 是的，作者在抗擊非典的一線上，看 到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個小節(jié)的內(nèi)容） （ 1）醫(yī)護(hù)人員面對肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。抓住生死抉擇、信心、堅定理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗(yàn)，討論解決。） （ 5）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。 第二課時 一、回顧前課所學(xué)，導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 逐節(jié)檢查。 ●我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人―― 面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。所以，老師想請你們?yōu)檫@篇詩歌加一個寫作背景，試試吧。） 是那樣美麗動人―― 信心、堅定（?。? 高尚 8 ！ 溫柔、深情（） 教學(xué)反思：我力求遵循課改的方向、理念和課標(biāo)要求，并突出自己的風(fēng)格特色。二是在學(xué)習(xí)課文中，盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的感知來理解，但教師應(yīng)適時制止和指導(dǎo)，不是讓學(xué)生說得沒完沒了、不著邊際。二是教學(xué)設(shè)備資源。在幫助理解課文的內(nèi)容時，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)迂回曲折，是很好的引導(dǎo)和示范。 不嚴(yán)守規(guī)程，因
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