《我們愛(ài)你啊中國(guó)》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 憑這些字詞，憑借自己地想象很難領(lǐng)悟其中地內(nèi)涵，幸好又中國(guó)地圖，抽象地文字變成直觀地圖畫(huà)，讓學(xué)生在地圖上指出東海怕米爾高原北國(guó)南疆，再結(jié)合社會(huì)知識(shí)，學(xué)生很容易體會(huì)到祖國(guó)地域遼闊，反復(fù)地讀，借助鮮 活地地圖，學(xué)生也很呢個(gè)能夠感受到詩(shī)人地驕傲之情，甚至在看地圖時(shí)學(xué)生已經(jīng)被激起自豪之感。學(xué)生有用七個(gè)字概括的（如錦繡的山山水水、豐富的地方特產(chǎn)），有用四個(gè)字概括的（如歷史悠久、文化燦爛）等，在斟酌和討論中加深了對(duì)內(nèi)容的理解，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，避免了逐句理解的支離破碎。一 。一 。一 。我們的語(yǔ)文課堂就追求：有趣生動(dòng)，情真真意切切，以情動(dòng)人。初中教學(xué)是否也這樣小學(xué)六年級(jí)是否還應(yīng)該這么教如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的接軌我以為：傳統(tǒng)的教學(xué)多以各種手段引導(dǎo)學(xué)生步入特定情感，更適用于小學(xué)中低年級(jí)，到了高年級(jí)我們應(yīng)嘗試?yán)硇缘慕虒W(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己挖掘文本情感，學(xué)會(huì)欣賞。讀，感受情感步步高昂。 c仿寫(xiě)，以我們愛(ài)你啊，中國(guó)為題，以我們愛(ài)你 。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》教學(xué)反思 《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首抒情詩(shī)歌 ,作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就 ,同時(shí)也深刻地表達(dá)了自己為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心 （ 2）《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》教學(xué)反思 《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首抒情詩(shī)歌 ,作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就 ,同時(shí)也深刻地表達(dá)了自己為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心
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