【正文】 還可以是書(shū)中讀過(guò)的）練習(xí)有感情的朗讀這一節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四小節(jié)。四、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌，準(zhǔn)備開(kāi)一次詩(shī)朗誦會(huì)。（）的桂林山水（（）的長(zhǎng)江（四、讀一讀，欣賞品讀。我愛(ài)你祖國(guó)。我愛(ài)你祖國(guó)！六、交流展示：詩(shī)歌朗誦會(huì)小組朗誦會(huì)，選出代表參加班級(jí)朗誦。全詩(shī)語(yǔ)言凝練形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情強(qiáng)烈，富有節(jié)奏美和韻律美。第二、三、四、五、六節(jié)運(yùn)用詩(shī)歌慣用的簡(jiǎn)潔直白的語(yǔ)言寫(xiě)出了祖國(guó)的壯麗山河、豐富物產(chǎn)、兄弟民族、歷史成就，讓學(xué)生充分地感受到祖國(guó)的偉大，從內(nèi)心油然產(chǎn)生對(duì)祖**親的熱愛(ài)。過(guò)程與方法：（1）、通過(guò)朗讀，理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)重、難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。五、學(xué)情分析：本文是詩(shī)歌，教學(xué)時(shí)切忌橫講解豎分析，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌，在讀中體會(huì)、感受到祖國(guó)的偉大。3．理清課文脈絡(luò)。1．同學(xué)們，你知道我國(guó)有哪些著名的風(fēng)景區(qū)嗎？（安徽黃山、杭州西湖、桂林山水、山東泰山、蘇州園林??）每一個(gè)地方除了景色不同，還有不同的特產(chǎn)。板書(shū)課題：我們愛(ài)你啊，中國(guó)3．指導(dǎo)讀好課題。2．檢查自讀情況。銀裝素裹波瀾壯闊希望之火清奇俊秀光潔絢麗滾滾春潮 群星閃爍濃妝淡抹波瀾壯闊天工巧奪民族之林云霧飄渺 指名讀把詞語(yǔ)讀好，我們就能把句子讀得更好（2）提出不理解的生字，作上記號(hào)。師：在這首詩(shī)歌里，作者飽含激情地抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，愛(ài)祖國(guó)什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個(gè)小節(jié)，你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？學(xué)生分小節(jié)默讀課文，思考填空，我們愛(ài)你啊，中國(guó)，我們愛(ài)你的_____________。（2）交流?；仡欉^(guò)去，驕傲自豪；展望未來(lái)，奮發(fā)開(kāi)拓。自由讀這一節(jié)，邊讀邊把文中每句話想象成畫(huà)面，看看你能欣賞到哪些美景，你的頭腦中會(huì)出現(xiàn)哪些美的畫(huà)面。前幾句要帶著自豪的語(yǔ)氣讀出祖國(guó)的幅員遼闊，“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”一句要讀得深情、高昂。通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生邊聽(tīng)邊回憶課文分為幾個(gè)部分？從哪些方面表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？。三、表達(dá)決心，總結(jié)全詩(shī)。（2）這一小節(jié)描述了幾處有代表性的景物，表現(xiàn)了祖國(guó)山河的壯美。許多文人寫(xiě)下了大量的詩(shī)句來(lái)贊美這些美景，你知道有哪些？ 白日依山盡，黃河入海流； 黃河之水天上來(lái)??；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！肮鹆稚剿薄ⅰ昂贾菸骱眱删渥x得輕柔點(diǎn)，“黃河、廬山”讀得神秘點(diǎn)。聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。（1）每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，共同學(xué)習(xí)。（三）學(xué)習(xí)第三部分過(guò)渡：同學(xué)們，學(xué)到這你們的心情如何？（驕傲、自豪）請(qǐng)驕傲自豪地讀出第七小節(jié)。讓我們?cè)俅卫收b全詩(shī)“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”。我們愛(ài)你—— 云錦的絢麗，蘇繡的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜興紫砂的古典質(zhì)樸。板書(shū)設(shè)計(jì)：我們愛(ài)你啊，中國(guó) 壯麗的山河 豐富的物產(chǎn)（幅員遼闊）多樣的民族（表達(dá)決心）光輝的歷史 偉大的成就我們愛(ài)你啊，中國(guó)當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍。我們愛(ài)你——傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨； 吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，你是世界民族之林的強(qiáng)者，我們愛(ài)你啊，中國(guó)！《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》說(shuō)課稿 一說(shuō)教材《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文。教學(xué)時(shí)切忌橫講解豎分析，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀好詩(shī)歌，在讀中體會(huì)、感受到祖國(guó)的偉大，從而激起學(xué)生的民族自豪感。（2）、通過(guò)想象，再現(xiàn)畫(huà)面。針對(duì)我們這里不太出家門(mén)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，可運(yùn)用一些音像、語(yǔ)言資料來(lái)讓他們身臨其境般地領(lǐng)略祖國(guó)的山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、歷史的悠久。出示課題《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，齊讀。交流：課文從哪些方面表達(dá)了自己最祖國(guó)的熱愛(ài)呢？（出示：三個(gè)部分，一、歌頌祖國(guó)的幅員遼闊，總寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。學(xué)生試背第一節(jié)。齊讀第二節(jié)。播放（幻燈片）（2）進(jìn)行朗誦比賽。）你可以選擇課文中描寫(xiě)的這幾個(gè)方面的其他事物，也可以選擇其他方面比如古今中外有影響的作家、詩(shī)人；有影響力的歷史事件都可以。我們?cè)賮?lái)朗誦全文“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”。，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。你知道我國(guó)有哪些著名的特產(chǎn)嗎？（吐魯番的葡萄、哈密的瓜、河北的大棗、蘇州的絲綢、碧螺春、浙江的龍井茶??）2．看來(lái)同學(xué)們不僅了解祖國(guó)的大好河山，而且知道祖國(guó)豐富的特產(chǎn)。讀出自豪、驕傲之情。（1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。（3）指名分節(jié)朗讀，糾正。引導(dǎo)孩子們從詩(shī)作中概括出幅員遼闊、山河壯麗、物產(chǎn)豐富、民族風(fēng)情、歷史悠久、偉大成就。第一段：寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩(shī)。4．朗讀全詩(shī)，體味祖國(guó)的可愛(ài)。（學(xué)生讀書(shū)，教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀、想象）2．感受著這些美好的畫(huà)面，此刻，你心中涌動(dòng)著怎樣的情感呢？你想怎樣表達(dá)這種情感？ 指導(dǎo)讀好：啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！每首詩(shī)歌都有一個(gè)主題，一個(gè)歌唱的主題，這句話也是這首詩(shī)歌所歌唱的主題，它總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律。四、作業(yè)。通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、歌曲導(dǎo)入，了解中國(guó)欣賞歌曲：今天，老師帶來(lái)了一首歌《我愛(ài)你，中國(guó)》暢談感受：從這首歌中，你聽(tīng)出了什么？交流認(rèn)識(shí)：你對(duì)祖國(guó)了解多少呢？（教師根據(jù)實(shí)際情況相繼補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí)）揭示課題：我們愛(ài)你啊，中國(guó)二、初讀全詩(shī)，感知內(nèi)容提出學(xué)習(xí)要求：①自由朗讀全詩(shī)兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀流暢。理清課文脈絡(luò)層次（全詩(shī)共分為三個(gè)部分）三、靈動(dòng)表達(dá)，感受詩(shī)意教師激情引讀第一部分：我們愛(ài)你啊，中國(guó)，你有遼闊的疆域。B、引導(dǎo)學(xué)生比較兩句話的不同表達(dá)效果。）例句：當(dāng)東海之濱還沐浴在晨光中的時(shí)候，帕米爾高原還依然沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。集體有感情朗讀第一小節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入渲染情感教師：祖國(guó)是一個(gè)神圣的名稱。“祖國(guó)”這一名稱還意味著什么呢？今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這一首詩(shī)。）A、桂林山水：清奇俊秀（桂林四絕——山青、水秀、洞奇、石美）；杭州西湖：淡妝濃抹（湖光山色，秀美無(wú)比）；黃山廬山：云霧飄渺（黃山三絕——奇松、怪石、云海。（著重贊美聞名世界的祖國(guó)名產(chǎn)）C、傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。（體會(huì)對(duì)祖國(guó)悠久歷史的贊美和對(duì)民族品性的謳歌）。他們又有哪些特點(diǎn)呢？（2）再想想我們身邊或附近地區(qū)有沒(méi)有？（3）我們來(lái)仿照2——6小節(jié)的寫(xiě)法也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文最后一個(gè)小節(jié)。學(xué)生思考討論，教師了解學(xué)情，隨機(jī)指導(dǎo)。練讀，準(zhǔn)備以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，分工合作，完成《我愛(ài)你啊，中國(guó)》手抄報(bào)，并在國(guó)慶節(jié)前展出。出示填空： 我們愛(ài)你啊，請(qǐng)學(xué)生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛(ài)的事物。1．布置：請(qǐng)大家好好讀讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。2．學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。師生糾音?，F(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)的總體感受。布置學(xué)生自己認(rèn)真按要求學(xué)習(xí)本詩(shī)。教師巡視指導(dǎo)。2．抄寫(xiě)生字新詞。師：昨天，大家讀得很認(rèn)真，下面我們一個(gè)個(gè)自然段地集體學(xué)下去，把昨天自己在學(xué)習(xí)詩(shī)中想象到的、品味到的與大家來(lái)交流。(2)“我們愛(ài)你桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。媒體出示有關(guān)茅臺(tái)酒的故事以及絲綢、陶瓷的圖片。(5)“我們愛(ài)你戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌，神州萬(wàn)里涌動(dòng)的滾滾春潮，祖國(guó)大地燃起的希望之火。”引導(dǎo)學(xué)生理解松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。齊讀第7節(jié)。三、指導(dǎo)背誦全詩(shī)四、總結(jié)五、作業(yè)布置。C介紹我國(guó)某個(gè)少數(shù)民族的某個(gè)民族習(xí)慣或民族活動(dòng)。(3)抄寫(xiě)全詩(shī)一遍