《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計二 (2)-預(yù)覽頁
【正文】 織教師備課的全部成果。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因?yàn)檫@是彼時彼地的教案，不一定都適合你。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思 （ 2）課時安排 一課時 教學(xué)過程 （一）談話引入，初讀課文 （ 3） 1．自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容 （ 4）再讀課題，說說題目的含義： 1．與二人名字相關(guān) （ 5）六、課外拓展： （任選一、兩項(xiàng)） 1．搜集名人讀書故事或讀書名言 （ 6）看了之后，我有一些話要說： 一、感動
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