中班數(shù)學數(shù)一數(shù)比一比教案反思-預覽頁
【正文】 時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。 要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。三組，看標記貼圖形。 教師重點指導第一、二組的活動小組。為了讓本次活動能夠順利進行，根據(jù)幼兒的特點及活動內(nèi)容，我采用了以下組織教學方法： 在活動導入部分設(shè)計了讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生去探索、解決問題的欲望，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題。 采用此方法能夠讓幼兒動手操作，在此過程中幼兒是主體，幼兒在操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并能解決問題。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看中班數(shù)學聰明的玩家教案吧。 《中班教案：按形狀排序》：中班數(shù)學活動按形狀排序教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活
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