小學(xué)語文五年級教案——《小稻秧脫險記》創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)突破重點難點——聽課有感-預(yù)覽頁
【正文】 意識的設(shè)計了一些內(nèi)容讓學(xué)生動起來。 眾所周知，語文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在理解和運用祖國語言文字的過程中感知 其美。 范老師在教授《小稻秧脫險記》時就充分注意到了這點，如讓學(xué)生理解小稻秧處境危險時就讓學(xué)生找出哪些詞語說 明了小稻秧處境的危險并讓學(xué)生有充分的時間體會、讀懂。在教學(xué)《小稻秧脫險記》時，我看到當學(xué)生體會到小稻秧的危險處境時，當學(xué)生感知到雜草的野蠻時，當學(xué)生理解了雜草與噴霧劑大夫的對話時，當學(xué)生為小稻秧脫險松口氣時，范老師及時組織學(xué)生朗讀，聲音由輕、慢到響、快，通過自由讀、指名讀、齊讀、示范讀、表演讀等多種形式，邊讀邊體會，使學(xué)生感受到課文描述的情境，把自己融入到課文的情節(jié)中去，把教學(xué)過程推向高潮。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)語文五年級教案 —— 《小稻秧脫險記》 :創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)突破重點難點 —— 聽課有感 十二月初，實驗小學(xué)分校進行青年教師教學(xué)比武的活動，我有幸去聆聽了三堂展示課 （ 2）范艷萍老師的具體做法如下： 一．語言描繪，創(chuàng)設(shè)情境 （ 3）具體步驟如下： 1．靜態(tài)示畫，初設(shè)情境 （ 4）多媒體出示：一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道的圖象 7 情景與文字
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