五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——“悠悠你我他”－五年級(jí)游戲習(xí)作課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 多看、多聽、多寫的過程中，形成 師生互動(dòng)和生生互動(dòng)多元并存的教學(xué)機(jī)制。（ A你是不是按照他的方法試的，咦，那你怎么玩不起來，你現(xiàn)在的心情如何？板書：失望、不甘心 B同學(xué)們注意了嗎，他的哪些動(dòng)作和前面同學(xué)說的方法是不一樣的？對(duì)呀，只要改變這個(gè)動(dòng)作，多加練習(xí)就會(huì)玩得很好的，別灰心，加油！） 小結(jié)：小小一個(gè)悠悠球，玩起來大有學(xué)問，同學(xué)們細(xì)心觀察，留意同學(xué)的動(dòng)作，個(gè)個(gè)是個(gè)有心人。師問玩的同學(xué)：他這 么寫，你覺得他寫出了你的水平了嗎？你覺得他哪句話寫得特別好？ 小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們玩得很棒，觀察得認(rèn)真，寫得也特別有意思，下課的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們好好練習(xí)練習(xí)，下節(jié)課我們要舉行悠悠球大賽。給同學(xué)們 3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后比賽開始。感覺瞬間即逝，教師的采訪是為了讓學(xué)生將眼中所看到 7 的，心中所想到的快速地表達(dá)出來。老師用紅筆鉤出學(xué)生精彩的句子。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)： 在學(xué)玩球、玩花樣、擂臺(tái)賽的過程中，師生愉快地渡過兩節(jié)課，同時(shí)激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，懷著愉悅的心情學(xué)習(xí)習(xí)作， （ 2）教學(xué)流程預(yù)設(shè)： 一、從玩入手，激發(fā)興趣 引入： 師：何老師知道你們都愛玩，那你們知道最近風(fēng)霏杭州各個(gè)學(xué)校的玩具是什么 8 （ 3）（根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書：心情：興奮、高興、激動(dòng)） （設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作來源于生活 （ 4） 3）學(xué)生片斷習(xí)作 4）交流：學(xué)生讀自己的文章
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