20xx滬科版物理九年級第14章第2節(jié)《讓電燈發(fā)光》-預(yù)覽頁
【正文】 的問題不斷去 “ 探究 ” 才得出正確結(jié)論的。 通過連接電路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗解決物理問題的喜悅。 結(jié)合電路的實際連接，學(xué)會按實物電路連接圖畫出對應(yīng)的電路圖。 通過動手實驗，認識短路、斷路、通路，知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過觀察，搜集生活中的簡單電路和電路元件，讓 學(xué)生體驗物理源于生活，用于生活，樂于觀察和探索生活中物理學(xué)道理，在學(xué)習(xí)電路連接、畫電路圖等基本技能的實踐活動中培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。 關(guān)于電，我們有太多的問題要研究了。 規(guī)定為電流的方向。在連接電路之前，請先來看看老師都有哪些提示） 友情提示：（連接電路的良好習(xí)慣） ⑴任何情況下都 不能 ． ． 把電池的兩端直接連在一起！ ⑵在連接電路時，可以從電源的正極開始順次連接。 交流一：根據(jù)幾位同學(xué)所畫電路圖，要求從正確性、美觀性進行評價，評出最佳作品。 電路的三種狀態(tài)是哪三種： 。 3．在電源的外部，電流的方向是從 ____出發(fā)，經(jīng)過 ____，回到電源的 ____。 Ｄ．以上說法都不對。 9．打開手電筒開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡并不發(fā)光，請參照示例猜想兩種可能使小燈泡不發(fā)光的原因，并簡單寫出驗證你猜想
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