中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：7的形成教案(附教學(xué)反思)-預(yù)覽頁
【正文】 蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧！原來有幾份蛋糕呢 6再添 上 1份是幾份 4 量的物體，感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字 6嘗試數(shù)字 1～ 6的排列。 （三）幼兒操作智慧盒自己插出 7的形成過程。 請(qǐng)幼兒在第四行插出 6個(gè)藍(lán)莓，如果再添上 1個(gè)藍(lán)莓是幾個(gè) 教師小結(jié)： 6個(gè)藍(lán)莓再添上 1個(gè)藍(lán)莓是 7個(gè)藍(lán)莓， 6添 1是 7。你做的是什么味道你的呢例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧！ 活動(dòng)反思： 從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，這是我們從綱要中所學(xué)到的，為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問題 6 的過程中，初步感知 7的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。在操作中我采取了二個(gè)步驟： （一）是通過故事圖片的操作，讓幼兒在表象認(rèn)知 中，初步感知 7的形成及數(shù)數(shù)，并進(jìn)行初步的等量差量判斷。但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作 探索的材料再豐富些，達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份，互動(dòng)的效果會(huì)更好，再多滲透的一些數(shù) 7 學(xué)的
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