《我不是最弱小的》文本解讀-預(yù)覽頁
【正文】 在景色宜人、空氣清新的森林，在賞花聊天的時候，突然下起了大雨。這句話是文章的題眼，課文所敘述的故事最后就落腳在這句話上：我不是最弱小的，因為我可以保護比自己弱小的，因為我可以幫助需要幫助的人和物。薩沙學(xué)會了保護弱小者，他不再是最弱小的了。 2 課文中的三個問句都是薩沙的問話，要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，通過讀薩沙和媽媽的對話，明白應(yīng)該保護比自己弱小的這一道理。 １、激發(fā)興趣，自讀自悟： ⑴ 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。 ２、小組協(xié)作，細讀提高： 3 要求各組同學(xué)針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)。如，讀最后一個自然段，是否能讀出媽媽欣喜、夸獎的
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