小學(xué)四年級語文教案——《燕子》教學(xué)設(shè)計之四-預(yù)覽頁
【正文】 五、教學(xué)過程 讀一讀 《燕子》這篇課文，同學(xué)們已經(jīng)很熟悉呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料了，聽說同學(xué)們挺喜歡的。誰干什么。mdash。（聽說讀寫） (3)評委：所有來聽課的老師。mdash。mdash。本次辯論賽雙方人數(shù)雖然懸殊，但在辯論方面可謂勢均力敵、導(dǎo)師就是導(dǎo)旗鼓相當(dāng)，難分勝負(fù)。 語文教學(xué)要有人本意識，教師應(yīng)牢固樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)其主動發(fā)展。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《燕子》教學(xué)設(shè)計之四 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會課文中的生字新詞 （ 2） 通過對課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的可愛，春光的美麗，體會春天給人們帶來的愉悅心情和蓬勃向上的力量 （ 3）（對，《燕子》這篇課文雖然將近訓(xùn)練重點(diǎn) 400字，但只有 10句話，可見長句子是比較多的 （ 4）我提議，咱們來一個辯論賽，怎么樣 （ 5）本次辯論賽雙方人數(shù)雖然懸殊，但在辯論方面可謂勢均力敵、導(dǎo)師就是導(dǎo)旗鼓相當(dāng)，難分勝負(fù)
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