小學(xué)五年級語文教案——詞兩首（憶江南、漁歌子）-預(yù)覽頁
【正文】 兩首詞，想想詞和學(xué)過的古詩有什么區(qū)別？ 二、學(xué)習(xí)《憶江南》 2 1．介紹作者。 2．簡介時代背景 3．解題： 憶江南是詞牌名，它與音樂曲譜有關(guān)，而與詞的內(nèi)容一般沒有什么聯(lián)系，作詞者只是依譜填詞。 （ 3）小組內(nèi)討論交流：你讀懂了什么？你認(rèn)為這首詞的哪些地方寫得好，好在哪里？小組內(nèi)不能解決的問題記下來，待全班交流時共同解決。 三、布置作業(yè) 背誦并抄寫《憶江南》。 4．能對《漁歌子》描寫的景象展開想象。漁歌子，詞牌名。 （ 4）全班交流。同柳宗元《江雪》中的獨(dú)釣寒江雪的孤寂與冷峭相比，這首詞所表現(xiàn)的平和與怡悅，自然別有一番韻致。 5 四、布置作業(yè) 1．朗讀全文，能夠背誦的就把兩首詞都背下來。打破串講的傳統(tǒng)古詩詞教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的 6 呆板做法。訓(xùn)練學(xué)生通過查找資料，看注釋等方式讀懂兩首詞的意思。 探究活動 1．自學(xué)自解唐代詩人杜牧的詩《江南春》和宋代詩人蘇軾的詩《惠崇春江晚景》，也可自己選擇描寫春天的詩詞來
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