小學五年級語文教案——《挑山工》教學設計之四-預覽頁
【正文】 、學習過程 第一學時 同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利。 ，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山頂?shù)牡览怼? ，背誦自己喜歡的段落。第一學時，熟讀課文，了解大意；第二學時，討論、體會挑山工登山的執(zhí)著、艱辛；第三學時，理解含義深刻的句子，明白文章蘊含的道理及作者觀察生活和寫文的方法。 小組交流。 帶著挑山工和游人各是怎樣登山的問題默讀全文，畫出挑山工登攀的語句。 3 在課文插圖下面寫幾句最想說的話，可寫描述性格的話，體現(xiàn)挑山工的艱辛；可寫贊美性的話，表白自己敬佩的情懷等。各小組派代表匯報小組討論的結果。一 。一 。 背誦自己喜歡的部分
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