小學五年級語文教案——《挑山工》-預覽頁
【正文】 道了挑山工的哪些特點 (學生自由發(fā)言，互相補充，認識可深可淺。 ，想想這部分主要講了什么。挑山工 登山的路線是什么樣的 (是折尺形的。 ) 作者為什么要這樣詳細地描寫挑山工登山的特點呢帶著這個問題繼續(xù)讀課文。 作者對什么現(xiàn)象、事情感到很奇怪 (作者奇怪的是，雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他們花的時間并不比游人多。 )騰云駕霧是指什么 (指傳說中利用法術乘著云霧飛行。 朗讀課文。 二、指導學習第三自然段。 我和一位挑山工幾次相遇 (三次。 )作者為什么要走過去跟他攀談 (因為作者感到很奇怪，很想解開心中的謎。 (是通過對挑山工與游人的對比產(chǎn)生的。 5 在挑山工的回答中，有一個問句：您看，是不是這個理兒挑山工是怎樣解釋這個理兒的用課文里的話說一說。 。 )什么是哲理 (有普遍意義的道理，有深刻意義的話。 作者為什么說我需要它，而且這幅畫一直掛在我的書桌前作者需要的僅僅是這幅畫嗎 (作者需要的不僅僅 是畫，而是畫中挑山工那種認準目標，不斷登攀的精神。 第三課時 一、復習舊課。 。 7 課文可 以分為三段。 。 、騰云駕霧、耽誤、樸素、意味深長的 意思。 六、布
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