古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》）教案4-預(yù)覽頁
【正文】 的地方嗎 配樂吟誦。古詩問文高度概括、精練含蓄的特點，以及時代的變遷，造成了學(xué)生理解上的困難。 4 二、學(xué)習(xí)古詩 自讀古詩，讀正確。 我們第一次和這首詩親密接觸，就有不小的收獲，再來讀讀，我們的收獲會更大。 四、深入研究學(xué)習(xí)。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好，那些詞句寫出了對友人的眷戀，也把它讀好。詩人以高招的筆法：寫景抒情，寓情于景，讓我們再次高呼：一切景語皆情語。 內(nèi)容總結(jié) 6 （ 1）古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》）教案 4 第一課時 教學(xué)目標： 理解古詩意思，能說出詩歌大意 （ 2） 揭題，讀題，釋題 （ 3）簡介望湖樓：望湖樓在西湖之濱，登樓憑欄，取山形，嶺碧波，借摩崖天容水色綠凈，樓閣內(nèi)境中懸，確為西湖名樓 （ 4）古詩問文高度概括、精練含蓄的特點，以及時代的變遷，造成了學(xué)生理解上的困難
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