古詩誦讀《曉出凈慈寺送林子方》教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 一千多年前詩人楊萬里在清晨走出凈慈寺送別朋友林子方也看到了這幅景象，他有感而發(fā)，寫下了這樣的詩句：（師范讀古詩） 二、反復(fù)品讀，感悟文本。 2 學生反饋。西湖煙波浩淼、風景如畫，是中外著名的游覽勝地。而西湖的六月，比春季更富生機，比秋季更有活力，比冬季更色彩繽紛，蓮葉，荷花是六月西湖最美的風景，作者就發(fā)出了這樣的感嘆：（出示第二句詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 b荷葉很綠。別樣紅：荷花紅得特別，是因為映日的原因。middot。middot。middot。 （ 8）這時，一陣微風追來，你還聞到了什么 （ 9）望著美景，聞著荷香，你想說點什么做點什么 詩人楊萬里只用了十四個字，把你們想說的，想畫的，全表達了出來，這真是：（生齊誦第二句） 回歸全詩，加深理解。 其實描寫西湖的詩歌還有很多，你知道的還有哪些，互相推薦。 ：云霧迷茫的樣子。兒童是天生的詩人、學生是閱讀和體驗的主體，古詩教學如何抵達學生心靈，煥發(fā)詩情是古詩教學的重點和難點。 入境。
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