《和時間賽跑》教學設(shè)計之二-預(yù)覽頁
【正文】 有今天的太陽了。 自學課文引導(dǎo)學生理解幫助學生認識道理以讀帶悟引導(dǎo)自學 教師幫助、輔導(dǎo) 教師提出方向，學生自由發(fā)揮 四、理解含義深刻的話語： 4 引導(dǎo)學生回答理解課文內(nèi)容學生找、說、教師引導(dǎo)、幫助理解、肯定學生見解激發(fā)情感引導(dǎo)了解珍惜時間而獲得成功的名人事跡 1．由學生的造句導(dǎo)人：上一節(jié)課大家學習了課文，誰來說說作者是怎樣和時間賽跑的． (學生自由發(fā)言后師予以歸納引導(dǎo) ) 學生 A：有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說；我要比太陽更快地回家．我狂奔回去，那一天，我跑贏了太陽。 師引導(dǎo)：和西北風如何比賽，想象一番。 5 學生 E：有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。 學生進行發(fā)言理解引導(dǎo)學生認識并掌握一定的生活道理繼續(xù)幫助學生進行思維的發(fā)散和對課文內(nèi)容的進一步理解幫助學生樹立榜樣，從名人成功的事例中獲得珍惜時間的經(jīng)驗，并從中受到鼓舞 ，激發(fā)孩子們親身 實踐勇氣引導(dǎo)理解、體悟關(guān)鍵句學生發(fā)言，教師歸納小結(jié)： 作業(yè)：他們都在和時間賽跑，跑贏了好幾步，這幾步的用途很大，為了人類做出了巨大的貢獻． 3．再引入對前面幾句話的理解。 7 師：第① 句講時間一去不回頭，所有的事物都隨著流逝的時間往前去，永不會回頭或停留下來。 4．朗讀課文。 2．完成課后
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