小學六年級語文教案——《小獅子愛爾莎》教學設計-預覽頁
【正文】 能夠在自主、合作，探究的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，相互協(xié)作，大膽交流，獨立體驗。 做做調(diào)查，了解重慶地區(qū)保護動物的情況，并把了解到的情況做好記錄。 (將收集到的關于作者的資料進行交流 ) 二、初讀課文，整體感知： 事 件 我愛小獅子的詞、句 小獅子愛我的詞、句 出 生 .. 成長洗澡 .. 勇斗犀牛 .. 換牙 .. 遠足 .. 送走后 .. 發(fā)高燒 .. 分 別 .. 自由讀課文，找出不懂的地方。 師：獅子被稱為獸中之王，是一種兇猛的大型食肉動物，下面我們來看一組獅子捕食的鏡頭。同組的同學可以互相讀一讀、勾一勾、議一議，還可以做批注。 四、交流爭鳴、形成博愛。 6 因此分別，讓愛爾莎回歸大自然更合理、更科學。 出示課件 6，大自然是廣闊的，大自然有著許多獅子生活資源豐富的地區(qū)，把獅子送回大自然讓它自由、讓它發(fā)揮野獸的本性這是一種博愛，反之，把愛爾莎留在作者身邊就是一種狹義的愛了。 師總結(jié)：我們身邊的小動物太需要我們的關愛，孩子們，讓我們用自己的努力去關心這些小動物吧 !因為，我們周圍的環(huán)境是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，只有我 們生存的環(huán)境才會和諧、美麗。（ 2分） 能欣賞同學見解、才能、特長、進步的；能夠協(xié)助同學進步的。 課件 1：隨著聲聲咆哮，出現(xiàn)雄獅頭動態(tài)近景；出現(xiàn)獅子圍獵捕食動態(tài)畫面。 課件 5：動物自由自在在大自然巾生活的實景
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