小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《西沙漁人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 注意敢于只身去釣鯊魚前的甚至，（是什么意思？為什么要在釣鯊魚前加上這個(gè)詞？）出示虎鯊圖，你有什么要向同學(xué)介紹的嗎？ 生結(jié)合自己收集的資料和第二自然段，要點(diǎn)：抓住兇猛異常、血肉模糊介紹。 ⑶幻燈出示：西沙漁人偏偏喜愛(ài)釣它。 如生只找到第二自然段，師指出，這個(gè)問(wèn)題不僅涉及第 2自然段，還涉及到全文。導(dǎo)讀：講講釣鉤怎樣特殊。 b、引導(dǎo)學(xué)生讀出小帆船在驚濤駭浪中風(fēng)馳電掣的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。（表演次數(shù)視具體情況而定。） 小結(jié)學(xué)法：默讀課文時(shí)，先自己提出一些問(wèn)題，然后在課文中細(xì)細(xì)尋找答案，會(huì)對(duì)課文有較深的了解。 ⑴我是西沙日?qǐng)?bào)的記者，來(lái)采訪西沙漁人。 根據(jù)⑷學(xué)生的回答相機(jī)簡(jiǎn)介高爾基的《海燕》或《武松打虎》及海明威的《老人與?！?，讓學(xué)生課外讀讀?！? 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《西沙漁人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 課時(shí)安排 3 課時(shí) 第 1課時(shí)：讀通課文，總體感知，學(xué)會(huì) 10個(gè)生字，理解部分新詞語(yǔ)的意思 （ 2）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ) 文教案 —— 《西沙漁人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 課時(shí)安排 3 課時(shí) 第 1課時(shí)：讀通課文，總體感知，學(xué)會(huì) 10個(gè)生字，理解部分新詞語(yǔ)的意思 （ 3） 抓住問(wèn)題 ③ 說(shuō)說(shuō)什么是剽悍，從哪些地方看出西沙漁人是機(jī)智勇敢的海獵手
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