小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《20以內(nèi)退位減法》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 0 減 9 等于 (děngy連減法 教師對(duì)學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。該怎樣計(jì)算這些題目呢 [教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。 4 讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說(shuō)想的過(guò)程。n ch233。 (w225。 四、課堂練習(xí) P11 練習(xí)二第 2 題。 小學(xué) (xiǎoxu233。)課題： 十幾減 9 的練習(xí) (li224。)課 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)十幾減 9 的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握 20 以內(nèi)退位減 9 的口算方法，提高計(jì)算能力。n ch233。 (1)出示畫面，讓學(xué)生理解 (lǐjiě)題意。 P11 頁(yè)練習(xí)一的第 3 題。 (1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。n ch233。 (1)讓學(xué)生獨(dú)立理解題意 (t237。)畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問(wèn)題 (3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成。 ] 四、布置作業(yè)。 教學(xué)內(nèi)容： 教材 (ji224。)三 2 題。)計(jì)算十幾減 8。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握計(jì)算 20 以內(nèi)退位減法常用的“破十法”和“想加算減法” 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 (1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述 (f249。ng)有 12 個(gè)風(fēng)車 (fēngchē)，我們要買 8 個(gè)，還剩幾個(gè)(jǐ ɡ232。 128=4 [談一談你是怎樣想的 ] 108=28+4=122+2=412–8=4 (5)小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。 讓學(xué)生在書桌上擺出 8 個(gè)紅圓片，再擺出 5 個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。)與反饋 完成 (w225。ngzh232。n ch233。孩子們?cè)谔骄克惴ǖ倪^(guò)程中，圈一圈，擺一擺，從而使學(xué)生建立了減法的模型。)目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)會(huì) (xu233。nx237。)的觀察直接說(shuō)出“想加 算減法”的思考過(guò)程。 12 6+()=128+()=135+()=117+()=149+()=166+()=13 128=4，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。 ɡānɡ)畫面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚 (13 條 )(移動(dòng)畫面，黑金魚 (jīnyb224。 l36=7 想： 106=44+3=7 還可以這樣算 。 [觀察比較使學(xué)生感受“想加算減法”的簡(jiǎn)捷性。 ] 完成 (w225。提問(wèn) (t237。zh236。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《 20 以內(nèi)退位減法》教案 5 20 以內(nèi)的退位減法，是在學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)加減法和 20 以內(nèi)的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)本單元時(shí)，我突出體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)： 以舊引新，正向 (zh232。i)加減以及 20 以內(nèi) (yǐ n232。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問(wèn) 15 題。因此，例 題教學(xué)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體，發(fā)揮直觀性作用，創(chuàng)設(shè)了逼真的情境，為學(xué)生提供豐富、生動(dòng)的料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。njiū)。在教學(xué)十幾減九時(shí)，經(jīng)過(guò)孩子自己的探索，一下子就想到了聯(lián)系進(jìn)位加法算加法，還有的孩子還想出了書上沒(méi)有的方法，這樣 的教學(xué)跳出了書本，拓寬了學(xué)生的思路，更有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。sh249。sh2
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