四年級語文上冊教案——《麻雀》第二課時教學設計-預覽頁
【正文】 們就要從 這個故事中探討它表達了什么感情；有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。 抓住重點語句，繼續(xù)練習從內容中體會思想，掌握具體記敘和表達真情實感的方法。 1 四年級語文上冊教案 —— 《麻雀》第二課時教學設計 《麻雀》第二課時教學設計 設計理念： 《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為，自讀自悟是閱讀的基礎。 教學目標： 引導學生讀議課文，從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事中，懂得母愛的偉大。感受老麻雀為了保護小麻雀而表現(xiàn)出的那種精神的偉大 教學流程 一、整體感知、質疑 導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《麻雀》。 它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它能產(chǎn)生強大的超乎尋常的力量，沖破一切艱難險阻，不畏強暴、不怕犧牲自己的一
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