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四年級語文上冊教案——《爬山虎的腳》第四自然段教學案例評析-預覽頁

2025-08-13 22:09 上一頁面

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【正文】 板書:巴、拉、緊貼。⑵細絲由直變彎曲與拉、緊貼有什么關(guān)系呢?指名學生表演:假設(shè)身子為爬山虎的莖,兩只手為細絲,手掌為小圓片巴在墻上。動畫中,爬山虎的莖長出一片葉子,讓學生說出將長出一只怎樣的腳,這只腳觸著墻后會怎樣。⑴請你說說這段文字中哪些字詞用得好,為什么?重點討論:①巴、緊貼、一腳一腳這些詞好在哪里?⑵對照板書,當堂背誦。但由于學生缺乏觀察體驗的依托,難以單純借助書面語言,在大腦中還原出爬山虎往上爬的情形,讀懂便成為教學的一大難點,而透徹理解巴、拉、緊貼、一腳一腳是讀懂的關(guān)鍵。 2.訓練務(wù)實。一道填空訓練的設(shè)置可謂一石三鳥。讓學生對三個運用精當?shù)脑~語 進行揣摩和玩味,不僅使學生對內(nèi)容的理解更加透徹,又使學生對作者遣詞造句的技巧有了深刻的領(lǐng)悟,形式與內(nèi)容兼顧,一
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