四年級語文上冊教案——《爬山虎的腳》第四自然段教學案例評析-預覽頁
【正文】 板書：巴、拉、緊貼。⑵細絲由直變彎曲與拉、緊貼有什么關系呢？指名學生表演：假設身子為爬山虎的莖，兩只手為細絲，手掌為小圓片巴在墻上。動畫中，爬山虎的莖長出一片葉子，讓學生說出將長出一只怎樣的腳，這只腳觸著墻后會怎樣。⑴請你說說這段文字中哪些字詞用得好，為什么？重點討論：①巴、緊貼、一腳一腳這些詞好在哪里？⑵對照板書，當堂背誦。但由于學生缺乏觀察體驗的依托，難以單純借助書面語言，在大腦中還原出爬山虎往上爬的情形，讀懂便成為教學的一大難點，而透徹理解巴、拉、緊貼、一腳一腳是讀懂的關鍵。 2．訓練務實。一道填空訓練的設置可謂一石三鳥。讓學生對三個運用精當?shù)脑~語 進行揣摩和玩味，不僅使學生對內容的理解更加透徹，又使學生對作者遣詞造句的技巧有了深刻的領悟，形式與內容兼顧，一
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