小學四年級語文教案——《燕子》-預覽頁
【正文】 課文。 （２）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。 （２）理解詞語的意思。 １、學生自由讀。 ６、問：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？ ７、句子中用烏黑光滑、俊俏、剪刀似的有什么作用？ ８、歸納學習這句長句子的方法。 ２、同桌的同學互相介紹一下自己畫的燕子。 ６、再朗讀第一小節(jié)，試背。 二、學習課文第三自然段 １、大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？ （燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕） ２、你從哪些語句中看出來的？再讀第三節(jié)第一句。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的！咱們再讀讀這一句，領(lǐng)略一下其中的美。（燕子落在電線上休息的樣子） ３、讀懂了，哪些語句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃。 ８、這里的痕字用得好，為什么不用條？（因為電線遠，而且高，看不清楚，在藍天里只留下一絲痕跡） 6 ９、大家細細讀讀這一節(jié)，再自己細細體會。 二、學習第二自然段 １、學生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么？（燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣） ２、我們先來學習第二句，齊讀。 （３）指名同學說說你是怎樣理解這一句長句子的。 師：古人說：紅杏枝頭春意鬧，春天，萬花盛開，確實給人以熱鬧的感覺。 （１）誰能簡單地說說這句話
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