四年級語文教案——天鵝的故事2-預覽頁
【正文】 的內容，并能想象人物的心理活動。請同學們通讀課文，說說課文什么地方最讓你感動。)中隨即學習有關學習的內容。 2：學生發(fā)現(xiàn)課文中老天 鵝撞擊冰面的特寫，教師要有機引導學生形成學習 (xu233。)的理解。 教師的引導：逐一對每次叫聲的不同含義的理解。 sh237。ngjī)冰面的特寫的理解 學生在學習中交流對五自然段的內容 (n232。 還看到了 冰面上是羽毛和鮮血。請學生說說自己的體驗。進一步理解老天鵝的勇 敢和頑強。 教師深層次點撥 同時還感動一個人 （三）對老人放下獵槍的質疑和理解 當你們閱讀文章最后一段的時候，你有什么樣的看法？或者說，你們想問他一個什 么樣的問題？ 學生在讀書后提問：總的可以 (kěyǐ)歸納成一個問題 他為什么要放下 (f224。 教師的點撥 (diǎn bo)：你從你所學國的那些文章里看到了生命的可貴和為了拯救生命而甘愿付出生命時的偉大？（《生命橋的故事》《蟻國英雄》中的老羚羊，外層的螞蟻。ngg242。（ 2）老天鵝不惜用自己的身體為天鵝群打開生存之門的壯舉，深深地感動了斯杰潘老人，使他不忍心傷
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