六年級語文下冊教案——《學(xué)弈》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 慧一樣 )和客觀條件 (一起向全國最擅長下圍棋的弈秋學(xué)習(xí) )相同的情況下，卻產(chǎn)生不同的結(jié)果，原因在于兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個專心致志，另一個一心兩用。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文下冊教案 —— 《學(xué)弈》教學(xué)反思 《學(xué)弈》這篇文言文，在教學(xué)時應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要讓學(xué)生自主探索 （ 2）一、以圖激趣引導(dǎo)預(yù)習(xí) 《學(xué)弈》一文配有一幅插圖、直觀、形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容的重點 4 （ 3）二、反復(fù)朗讀積極思維 《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐
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