《人類的“老師”》同步練習3-預覽頁
【正文】 多 _____________；人們模仿 _____________造出了________________所以說，自然界的種種生物真是人類的____________！ 3 ▲拓展與延伸 聰明娃 仿生學是一門既古老又年輕的學科。） 蒼蠅（ yīnyīng） 慘禍（ cǎnchǎn） 外殼（ keacute。 ●練習與作業(yè) 一、給帶點字選擇正確的讀音 秘密（ bigrave。 原理機翼劇烈關鍵教訓輕而易舉 ⒊查找并閱讀介紹仿生學的兒童科普讀物。muacute。nzhagrave。仿生學也包括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。 ⒉從圖書館再找一些與課文相關的資料讀一讀，并以人類的lsquo。mdash。mdash。當然這也是人類一步步走向科學、文明的必走的路。我個人認為，這非常正常，我們千萬不要用教學參考書提供的資料讓學生知道，那些資料太少了，那些資料只是幫助我們，并非幫助學生，因為孩子需要的是啟發(fā)，是自 己閱讀后的啟發(fā)。 筆者曾在一篇拙作談過，不要給予學生太多的優(yōu)秀，在一些測試中應該給予學生一些良。但我們思考到這里，其實就明確了 這篇文章引領作用是多么的明顯。 6 萬物都是人類的老師，這是
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