幼兒園大班教學工作計劃(5篇)-預覽頁
【正文】 雙語 習得模式，把 “ 先后習得 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 同步習得 ” ，通過 “ 量變 ” 促進 “ 質(zhì)變 ” ，切實提高雙語的教育質(zhì)量。 積極鉆研園本課程。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，并積極發(fā)言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。 每位教師必須認真設(shè)計好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。 鼓勵班級教育小組成員積極參加各種培訓和學習，爭取獲得好的成績。 (1)教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習慣。讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。 各班根據(jù)本班實際擬訂班級養(yǎng)成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng)。 (二 )常規(guī)工作 抓好幼兒園安全管理工作。加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。建立特殊兒童專項檔案，并加強照顧與護理 。堅持在日常保教活動中練好基本功 。 采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通 。 添置幼兒玩具與部分設(shè)備，不斷完善辦園條件。 園本教研：整合教學資源，確定教學內(nèi)容。 園本教研 保教常規(guī)檢查。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。 強化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。 （二）注重有效研修，提高保育教育質(zhì)量 加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學的教育技能。采用 “ 班主任沙龍 ” 、 “ 班主任 ” 形式，解決教育教學中產(chǎn)生的困惑與問題。撰寫相關(guān)觀察記錄、案例分析、教育隨筆、教學經(jīng)驗論文等。 4。要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學質(zhì)量。區(qū)域活動評比 本學期我們將采用區(qū)域活動評比的方式，從區(qū)域活動的材料的可操作性和延展性、教師指導的靈活性和有效性等方面，展開全園性的評比活動。因此本學期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新 。 全面貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創(chuàng)教育的新局面。做好對外宣傳，實現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長，更好地體現(xiàn)我園的辦學質(zhì)量與特色。 加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。 (4)撰寫一篇代表自我水平的科研論文 。 (9)每兩周一篇教學反思 。 (2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。根據(jù)教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫忙教師更新觀念，轉(zhuǎn)變主角，提高教師的教學水平。 加強家園聯(lián)系，促進幼兒全面發(fā)展。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》，按時發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學資料，以彌補教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和幼兒一日活動之中，并及時總結(jié)研究成果，用心撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。 班子建設(shè)：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。 后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質(zhì)好的獨特優(yōu)勢，進一步加強保教合一的意識，增強崗位主角意識，強化職責感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。 個別幼兒不能自主的上廁所，經(jīng)常尿濕褲子，需要老師引導和教育。 二、保教工作 （一）語言領(lǐng)域 針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩
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