師德培訓(xùn)心得體會(huì)與反思(通用7篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實(shí)踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。他們應(yīng)是最能以身作則的人。 ” 三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。然而，教師只有 “ 愛的教育 ” 和 “ 奉獻(xiàn)的教育 ” 還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育 。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生 潛移默化的影響。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。 教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。也許因?yàn)檫@是第一課，所以他給我的印象也就不一般地深刻了吧 !無(wú)論如何，我明白了自己作為一名老師，德行的標(biāo)準(zhǔn)比一般人要高些，平時(shí)也就得要多注意些。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。喜怒哀樂(lè)，人之常情。這樣，師德才會(huì)在我的心中。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小 “ 閃光點(diǎn) ” ，要愛他們具有極大的可塑性。“ 愛 ” 要面向全體學(xué)生。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng) 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響 人，崇高的師德塑造人。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。 許多年來(lái)，我一直以為 “ 在其位，謀其政 ” ，只要把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。 第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。這種愛是極其神圣純真的。其實(shí)，只要將愛貫穿在平時(shí)的一點(diǎn)一滴， 一言一行中，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位教師，一定要像這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 通過(guò)這個(gè)寒假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，加強(qiáng)和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 ” 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。怎樣才能做一名好教師呢 ?我個(gè)人認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 記得有位教育家曾說(shuō)： “ 教育中沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭 有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格。沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。 師德培訓(xùn)心得體會(huì)與反思篇 7 作為剛畢業(yè)不久的新教師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，我覺得以愛來(lái)教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的最好途徑。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。 二、耐心說(shuō)理，穩(wěn)住學(xué)生情緒 對(duì)學(xué)生的教育工作說(shuō)到底是一個(gè)愛的工作。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。 四、提出期望，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí) 每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大理想。不因?yàn)閮?yōu)生就 “ 愛中無(wú)嚴(yán) ” ，也不因?yàn)椴钌?“ 嚴(yán)中無(wú)愛 ” 。同時(shí)對(duì)于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)加以指正，決不姑息。作為教師，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)也應(yīng)該做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面
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