小班教育教學活動方案(精選8篇)-預覽頁
【正文】 。 )教師小結(jié)紐扣的特征。 ，用紐扣寶寶的口氣說： “ 我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。 ① 示范活動。黃、圓與紅、圓 。 (由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比 較，進而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。 。 (二 )堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。 二、班級經(jīng)營目標 培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個共同探討的團體。 三、幼兒重點潛質(zhì)的培養(yǎng) (一 )培養(yǎng)幼兒的職責心 職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 (三 )開展 識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質(zhì) 我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。 (五 )培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。 發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。彩色筆錄音帶一盒。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。 。 活 動過程 請幼兒自由觀看 “ 快樂一家人 ” 展板。 活動三 我的好媽媽活動目標： 結(jié)合三八節(jié)，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。 歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程： 組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。以答對的為勝。 喜歡爸爸媽媽。 (三 )活動過程： 出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人 ?你們家都有些誰 ?他們做什么工作 ?你們愛他們嗎 ? 請幼兒觀看 “ 全家福照片 ” 引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。 說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。 與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢 ?(如捶背、幫忙拿東西 ??) 請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。 體驗音樂帶給人們的快樂。 出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。 師：瞧 !狐貍在干什么 ?獅子在干什么 ?它們聽到音樂了嗎 ?美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣 ? 出示第三 幅圖，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。 師：都有誰在拉小提琴 ?森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣 ? 三、完整出示圖片，引導幼兒講述。 請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。 活動延伸： 指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。使活動生動、有效，孩子真正成為了活動的主人。等到最后分組派代表講述的時候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。 小班教育教學活動方案篇 6 一、活動目標 通過開展慶祝 “ 六一 ” 素質(zhì)教育成果展示活動，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié) 。 時間： 20____年 5 月 20 日至 20____年 6 月 1 日。 (一 )輕器械操比賽 目的：通過輕器械操比賽，增強幼兒體質(zhì) 。服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受 。 (二 )故事大王比賽 目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和表現(xiàn)力。 要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點 。 四、具體要求： 幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。 各幼兒園在 “ 六一 ” 期間按照《全縣慶 “ 六一 ” 素質(zhì)教育成果展示活動實施方案》通知精神，結(jié)合本單位實際，本著 “ 讓家長參與活動，幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則 ” 選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶 “ 六一 ” 活動。 小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事 ? 小蝸牛遇到 誰了 ? 如果你是小蝸牛，你會怎么辦 ? 高高興興上幼兒園。 小組時間或分享時間講述有關上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次 上幼兒園的焦慮。 敢于在集體面前表現(xiàn)自己。 幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。 3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸 媽媽的樣子用用看。
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