小班教師感悟隨筆7篇-預(yù)覽頁
【正文】 活動(dòng)相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。良好的常規(guī)能夠夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能夠使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些 心得體會(huì)，談?wù)勔?、二吧? 首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收 ?? 小班的 寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松 ，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。 小班教師感悟隨筆精選篇 3 在開 展游戲活動(dòng)時(shí)，怎樣掌握好一個(gè)度，讓性格迥異的孩子都能投入的進(jìn)行活動(dòng)，確實(shí)需要老師好好思量一番。然而，我們也看到，總有那么幾個(gè)不能按部就班參與活動(dòng)。不妨來個(gè)角色轉(zhuǎn)換吧，讓這個(gè)孩子來當(dāng)老狼。把玩起來活動(dòng)量大的孩子安排到了玩沙區(qū) 。 吃過午飯，孩子們紛紛上床睡覺，這時(shí)菲菲小朋友坐起來，老師走到她的床前悄悄的對她說： “ 菲菲要好好睡覺，才能長的高，長的漂亮，對不對?？蔀槭裁磪s不聽我的話呢 ? 小班教師感悟隨筆精選篇 4 我畫了一幅畫《春天來了》的示范畫掛在墻上，畫里面有小草、小花、柳樹、小燕子等等：大多數(shù)小朋友都按我的示范畫來畫，畫的都很好，我問孩子們： “ 你們喜歡春天嗎 ?”“ 喜歡 ” 小朋友們高興地畫著，把自己的畫打扮的五顏六色。 ” 我一愣： “ 什么 ?你再說一遍。 “ 小蝸牛趁小烏龜沒注意，悄悄爬到了它背上 ??.” 這是我們班的小朋友在講故事。 ” 孩子們爭著說： “ 又是楊樂。你應(yīng)該向許子怡小朋友道歉。 ” 才行。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒來上學(xué)，教師和小朋友都十分想他。 ” 我聽了真的很感動(dòng)：多細(xì)心，多純真的孩子啊。所以，作為一名幼教教師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語 ?? 努力讓我們身邊的小天使們都?xì)g樂成長。 “ 學(xué)會(huì)用嘴說話 ” ，不要 用 “ 手 ’ 說話。 小班教師感悟隨筆精選篇 6 自由活動(dòng)時(shí)，小朋友們玩得不亦樂乎。我邀請小熙和 大家一起去玩，小熙卻對我說： “ 老師，我不想玩！老師，我不會(huì)玩！老師，我就想坐著看著他們玩！ ” 后來，我請小熙周圍的小朋友邀請小熙，他顯得緊張不安，大哭著急忙擺手說： “ 我真的不要玩，我真的不要玩。 也許今天對小熙而言是一個(gè)新的起點(diǎn)，也許以后他能慢慢地走進(jìn)小朋友中間。 妍妍是我班上一個(gè)內(nèi)向的女孩子，不論是游戲中，教學(xué)中還是在家中，她都是沉默寡言，喜歡一個(gè)人安安靜靜的呆著。 觀察既是教師應(yīng)具備的重要能力，也是教師把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。 李家棟是我班年齡最小的一名幼兒，自理能力非 常的弱，平時(shí)收拾彩筆、穿脫衣服、背書包等，都是在別的小朋友的幫助下才能完成。結(jié)果沒有把書包輪到背上。 “ 媽媽，我會(huì)背書包了，這是我自己背的書包
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