小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃5篇范文-預(yù)覽頁
【正文】 能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。在繪畫方面，已經(jīng)掌握了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，使學(xué)生在原有的美術(shù)知識基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)了解美術(shù)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發(fā)展形象記憶能力和創(chuàng)造力。 在制作中，學(xué)習(xí)簡單的制作方法，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，學(xué)會自己制作課程表，會用剪刀等。提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國藝術(shù)的情感。 加強示范，并充分利用有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、游戲、音樂等方式，增強學(xué)生對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲 望。 小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃 3 一、教材分析： 造型 ?表現(xiàn) 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。 繼續(xù)傳授中筆墨技能，學(xué)生進行彩墨畫練習(xí) 。 提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。 經(jīng)過對該 班的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。 具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。 選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的火花、和書籍作品。每一課都有側(cè)重點 ,都能夠涉及到 “ 造型 ?表現(xiàn) ” 、 “ 設(shè)計 ?應(yīng)用 ” 、 “ 欣賞 ?評述 ” 、 “ 綜合 ?探索 ” 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。 積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。 小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃 5 一、對學(xué)生情況的分析 六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的 興趣與愛好 。 三、教學(xué)的目標(biāo)和要求 (一 )目標(biāo)： 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好 。 (二 )要求： 初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。 四、教學(xué)措施 認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。 加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。 小學(xué)美術(shù)老師教學(xué)計劃 5 篇相關(guān)：
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