小學美術老師教學計劃5篇范文-預覽頁
【正文】 能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。在繪畫方面，已經(jīng)掌握了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，使學生在原有的美術知識基礎上，進一步學習了解美術內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發(fā)展形象記憶能力和創(chuàng)造力。 在制作中，學習簡單的制作方法，鍛煉學生動手動腦的能力，學會自己制作課程表，會用剪刀等。提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國藝術的情感。 加強示范，并充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、游戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲 望。 小學美術老師教學計劃 3 一、教材分析： 造型 ?表現(xiàn) 運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。 繼續(xù)傳授中筆墨技能，學生進行彩墨畫練習 。 提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。 經(jīng)過對該 班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。 具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。 選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、和書籍作品。每一課都有側(cè)重點 ,都能夠涉及到 “ 造型 ?表現(xiàn) ” 、 “ 設計 ?應用 ” 、 “ 欣賞 ?評述 ” 、 “ 綜合 ?探索 ” 四個學習領域中的一個方面。 積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，創(chuàng)造性的運用美術語言。 小學美術老師教學計劃 5 一、對學生情況的分析 六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的 興趣與愛好 。 三、教學的目標和要求 (一 )目標： 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好 。 (二 )要求： 初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。 四、教學措施 認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。 小學美術老師教學計劃 5 篇相關：
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