小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃(5篇)-預(yù)覽頁
【正文】 的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。 扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 （ 2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。每周舉行一次集體備課，做到 “ 四定 ” ：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。 （三）教師發(fā)展 “ 自主化 ” 1．自主選擇 —— 小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。 （ 3）及時總結(jié)，撰寫論文 在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。針對目前小學(xué)教育普遍存在課堂過于嚴(yán)肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學(xué)生未能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高等問題。本著張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和專長的教育理念，促進(jìn)第一課題的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，激化學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。 五、活動措施 以數(shù)學(xué)教研組為核心，成立數(shù)學(xué)興趣活動小組。 六、活動要點 認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動落實到實處，為學(xué)生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導(dǎo)。教師在學(xué)生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學(xué)生。 七、活動目標(biāo) ，活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。 八：活動安排 周次 活動內(nèi)容 第 1周 口算練習(xí) 1 第 2周 口算練習(xí) 2 第 3周 加法及乘法運算定律的靈活運用（一） 第 4周 加法及乘法運算定律的靈活運用（二） 第 5周 第 6周 第 7周 第 8周 第 9周 第 10周 第 11周 第 12周 第 13周 第 14周 第 15周 第 16周 第 17周 第 18周 第 19周 第 20周 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃精選篇 4 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念。掌握數(shù)學(xué)廣角中的典型類型，解決問題。 三、復(fù)習(xí)措施 逐單元、有重點進(jìn)行復(fù)習(xí) 提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。 抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí) 針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。 抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃精選篇 5 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識，混合運算和兩步計算應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。 使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征。 使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。 關(guān)?。褐v清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法。 (2)理解和掌握 “ 已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù) ” 的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征和解答方法。 關(guān)?。涸诮虒W(xué)中注意通過實踐、觀察和推理，使學(xué)生初步建立千米、噸的概念。 關(guān)?。悍治龊徒獯饍刹綉?yīng)用題，關(guān)健是認(rèn)真分析題目中的數(shù)量關(guān)系找出隱蔽的中間問題。 關(guān)健：教學(xué)中注重對圖形特征的認(rèn)識和周長概念的建立，充分運用直觀手段，加強(qiáng)教具的演示及學(xué)具操作，讓學(xué)生手動、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累對圖形特征及周長含義的感性認(rèn)識 。 加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生口算能力。 注意培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力。
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