《分數(shù)與除法》教學設(shè)計[1]-預(yù)覽頁
【正文】 糕變成 1 個大蛋糕，把這個大蛋糕平均分給他們 4個人，每人又可以分得多少個呢？現(xiàn)在請每個同學用手上的圓折一折，分一分，然后同位交流一下，說說你是怎樣想的？（板書） （ 2）學生議論，教師巡視。 生 2： 1247。 （ 7）引出課題。 師：剛才老師帶了 1個蛋糕平均分給你們 4個人，今天我們跟這位同學慶祝生日，請問你愿意帶 1個蛋糕來嗎？（生：愿意），你呢？你呢？好，現(xiàn)在有 3個蛋糕。 4=43 （個）（板書： 43 （個）？）（？號用紅色 筆板書） 師：大家的猜想都是這樣嗎？ （ 2）師：他的猜想對不對呢？請同學們打開課本 65 頁，四人小組利用桌面上的學具合作來分一分，剪一剪，并討論這兩個問題。 （學生匯報分時，教師站在講臺與學生之間，聽請學生的匯報，特別是“平均分”三字，教師訂 正時注意把圓擺正。 生 3：先把 2個蛋糕摞在一起，平均分成 2份，得 4個 21 個蛋糕，再把 1 個蛋糕平均分成4份，然后把 21 個和 41 個蛋糕拼在一起，就是就是 43 個蛋糕。 生： 3個蛋糕的 41 ，就是 1個蛋糕的 43 。 4=43 （個），但要記得答數(shù)。 師： 如果把 7個蛋糕平均分給 9個人，每人又分得多少個呢？ 學生口答： 7247。 （ 2）師：請同位交流。 (讓學生拿著棒指著黑 =白 板的數(shù)字說 ) （學生能夠說出“相當于”教師 要表揚，學生沒有說出“相當于”，教師待學生說完后訂正） 師板書：相當于。 （師板書） 師：我們能不能反過來說，分數(shù)的分子相當于什么？ 生：分數(shù)的分子相當于被除數(shù)，分數(shù)的分母相當于除數(shù)，分數(shù)線相當于除號。對，除數(shù)和分母都不能為 0。 師：哪 位同學能幫助一下這位同學？ 生：可以，但我覺得用整數(shù)表示比較合適。我們在表示分數(shù)與除法的關(guān)系時，要用“相當于”來說。 (三 )扎實訓(xùn)練，活用新知。 師：現(xiàn)在這里有 4份禮物，我們先看看第 1份禮物是什么？請同學們在課本中完成 66頁做一做的第 1題。 （ 5）師：請同位互相檢查，選其中 1題說說 分數(shù)與除法的關(guān)系。（課件出示） （ 2）學生在練習本上解答題目。 判斷下面各題是否正確。 16=169 （ ） 1310 =13247。 綜合練習。 （ 6）師：每個同學自己說說這句話： 3米的51與 1米的 53 同樣長。（要求學生具體說） 師：今天我們跟你慶祝生日，你感覺怎樣？ 師：你覺得自己今天表現(xiàn)怎樣？你覺得同學們的表現(xiàn)怎樣？你覺得老師表現(xiàn)怎樣？課堂上你高興嗎？ 唱生日歌。除數(shù) =除數(shù)被除數(shù) )0( ??? bbaba 1 247。 3 = 31 （個） 1 247。 9 = 97 （個） 理解能力較差的學生，在演示說明的時候，叫的學生少，如果能多叫幾名同學演示說明，再加上教師及時點撥，我想這部分學生在理解這一難點時，就會比較容易了。
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