【正文】 們想一想，如果這個地球上不再有垃圾，這個世界將會怎么樣？ 生：水清了，天藍了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。 一、指導思想 緊緊圍繞市委、市政府 “ 五化戰(zhàn)略 ” 要求 ,穩(wěn)步推進生活垃圾分類投放、分類收運和分類處置。學生、教師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類前期準備工作 (領(lǐng)取垃圾桶、制作垃圾回收紙箱 ,采購不同顏色的垃圾袋 ),有意識的進行垃圾分類。主要指餐飲垃圾、由專門機構(gòu)外運。 【使用宿舍、教室現(xiàn)有的垃圾桶 ,垃圾回收統(tǒng)一使用藍色垃圾袋。】 垃圾分類工作方案模板篇 4 我校有 __個班級， __多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎。 發(fā)放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。 班級發(fā)垃圾桶 2個，為可回收，不可回收。 B類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。 廢舊電池、實驗廢液由學校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來。 每周對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總。以北京為例，日產(chǎn)垃圾 12024噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。 知道活動的目的。你能把下面垃圾公成三類嗎？ 易拉罐、廢報紙、建筑垃圾、鐵罐盒子、果皮果殼 思考現(xiàn)狀 （ 1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？ （ 2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。 垃圾分類工作方案模板篇 6 一、活動目標 （一）知識與技能 知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 （三）情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)孩子的探究精神。 三、活動準備 組織準備： 3人一組，共分 4組。 給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。 活動主題介紹 簡單介紹垃圾分類的意義： 城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。若有特別優(yōu)秀的酌情加 1— 2分。 【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，（例如：果皮、菜 頭、廢紙 ?? ）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。 要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至隨手在路邊一丟。下面請各個小組討論并設計一個垃圾分類的方法。 【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類： “ 可回收垃圾 ” 又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。 乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。 丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。 （ 3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處 請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？ 【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。 【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結(jié)束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票， 評選優(yōu)秀方案。鍛煉了合作與競爭的能力。 搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料 。 六、注意事項 活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。每學期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會議材料等。 (2)塑料 :主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。 主要包括廢電池、日光燈管 、水銀溫度計、油漆筒、藥品等。 :樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習慣。改進現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動。進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣傳教育，擴大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。 :垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。 “ 小手牽大手 ” 、 “ 致家長一封信 ” 等各類活動，全面開展 “ 關(guān)愛地球，節(jié)約資源，垃圾分類從我做起 ” 為主題的實踐活動，促進家庭、社區(qū)開展垃圾分類活動。 :將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費。紙板箱內(nèi)的各種包裝紙和緩沖材料務必取出。 、雜志、報紙需另外回收，不能作為生活垃圾。玻璃、剃須刀片、竹簽等務必用硬紙包裹后才能放入垃圾袋中。 、竹簽、煙灰等異物放入瓶罐內(nèi)。 教學過程： 活動一：景觀對比 —— 揭示課題 課件展示家鄉(xiāng)美景。 提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標志，你知道為什么要設立這些標志、節(jié)日嗎？ 設計意圖： 情境教學法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。 議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況） 展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學生認識垃圾分類回收有什么益處。 明確游戲規(guī)則。 設計意圖： 對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有 親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。 通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在 居民小區(qū)設置垃圾分類箱。當今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。 二、活動的主題 垃圾分類，保護地球 三、活動的宗旨 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視 。 四、活動主辦單位、活動承辦單位 主辦： 小學 策劃承辦： 贊助： 五、活動時間 至 六、活動地點 全校范圍，重點在 、 、 生活區(qū)附近 七、活動內(nèi)容 校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。 八、活動流程 (一 )項目活動安排 以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。 ，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發(fā)事件，保障活動的順利進行。 一、指導思想 深入貫徹黨的 .__精神，以關(guān)于垃圾分類工作的重要指示精神為指導，科學規(guī)劃、加大投入、健全網(wǎng)絡、明確職責、發(fā)動群眾，建立健全農(nóng)村生活垃圾分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理體系，實現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾的減量化、資源化和無害化，不斷提升農(nóng)村生活垃圾分類治理水平?；窘⒉蛷N垃圾、集貿(mào)市場有機垃圾、建筑裝修垃圾、園林綠化垃圾、大件垃圾、可回收物、居民有害垃圾收運及處置體系。力爭到 20__年底，集鎮(zhèn)區(qū)公共機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)垃圾分類實現(xiàn)全覆蓋。全面推進可回收物、有害垃圾和其他垃圾 “ 三分類 ” ，有序推進 “ 干濕分類 ” ，除可回收物、有害垃圾外，將日常生活垃圾分為濕垃圾（廚余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。落實主導責任，明確各行業(yè)指導責任，強化各單位參與垃圾分類的主體責任，形成工作合力，統(tǒng)籌推進片區(qū)建設工作。 推進農(nóng)村垃圾分類和有機垃圾就地處置 進一步完善農(nóng)村分類投放設施，通過入戶宣傳、積分兌換、福利掛鉤、紅黑榜、納入村規(guī)民約等方式，加快提質(zhì)擴面。完善分級考核經(jīng)費掛鉤機制，加大政策扶持力度，推進有機肥推廣應用。對拒不配合開展垃圾分類的物業(yè)企業(yè)，與信用評價掛鉤。著力推進生活垃圾分類收運與再生資源利用 “ 兩網(wǎng)協(xié)同 ” 體系建設，促進資源循環(huán)和高效利用。至 20__年底，基本建立餐廚垃圾、建筑裝修垃圾、園林綠化垃圾、集貿(mào)市場有機垃圾、大件垃圾、可回收物、居民有害垃圾分類收運及處置體系。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，將垃圾分類納入基層黨組織工作職責，組織和發(fā)動黨員干部積極參與垃圾分類志愿服務，爭做生活垃圾分類工作的實踐者、宣講者、推動者、監(jiān)督者。 多層面開展分類知識專項培訓 建立多級垃圾分類培訓制度，街道由衛(wèi)生管理科負責，每年兩次，面向部門、各相關(guān)單位、各村居開展垃圾分類集中培訓。設立垃圾分類工作日常管理機構(gòu)，配備專職人員不少于 2名，社區(qū)（行政村）配備專職工作人員不少于 1名，為開展生活垃圾分類提供人力保