【正文】 切完美東西的源泉。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。而且課堂形式多種多樣，甚至五花八門， ‘ 臺上 ’ 學(xué)生或表演，或辯論，或歌唱，或講解，或朗誦，小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫、小組展示等多種形式交相輝映 。 然而，當我讀完《夏山學(xué)?！分螅覍逃睦斫?，有了一種 “ 登泰山而小天下 ” 之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》 “ 若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉 !” 如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學(xué)校里的教育似乎已經(jīng)達到了 “ 潤物無聲 ”“ 大象無形 ” 的境界了。曾經(jīng)有個叫默文的學(xué)生從 7 歲到 17 歲在夏山待了 10 年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。 ”尼爾用了 60 年的時間，在夏山學(xué)校實踐自己的信念，夏山學(xué)校被譽為 “ 最富人性化的快樂學(xué)校 ” 。 在夏山學(xué)校，沒有任何的說教和管制。我把夏山學(xué)校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈 和學(xué)生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種 “ 潤物無聲 ”“ 大象無形 ” 的境界。但是，作為一名教育工作者不也應(yīng)該站在堅實的大地上，多幾次仰望星空 聆聽天籟的機緣，以填實日漸空虛和貧乏的心靈嗎 ? 讓我們合上書，從心靈深處再次發(fā)出叩問：教育，到底有多大 ?教育，可以走多遠 ? 勞動教育的心得體會 400 字篇 5 __街辦事處 __勞動保障工作站于 ___年 4 月成立，自開展工作以來，在辦事處黨委和上級勞動保障部門的具體指導(dǎo)下，以 “ 就業(yè)就是根本 ,就業(yè)就是穩(wěn)定 ” 為理念，以 “ 全民創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè) ” 為契機，按照制度化、專業(yè)化、社會化要求，創(chuàng)新工作思路，多策并舉，使轄區(qū)再就業(yè)工作取得一定成效，形成了良性循環(huán)。下崗失業(yè)人員再就業(yè) 186人 ,“4050” 人員實現(xiàn)再就業(yè) 51人，就業(yè)率 %。發(fā)出勞動監(jiān)察詢問通知書 75 份，其中簽訂勞動合同 139 份，簽訂率達到 %。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深入轄區(qū)挨家挨戶對下崗失業(yè)家庭進行排查摸底 ,建立下崗失業(yè)人員個人檔案 ,全面登記他們的職業(yè)技能、就業(yè)愿望、家庭狀況等基本情況，準確地掌握了下崗失業(yè)人員的基本情況?？臻g宣傳法，利用電臺、電視臺、報紙、又利用轄區(qū)的文藝宣傳隊自編自演等各項形式，使大量政策信息傳送到千家萬戶，令廣大居民群眾了解、認識勞動保障工作的重要性。 “ 強管理 ” 是基矗我們有素質(zhì)高 ,業(yè)務(wù)精的專職工作人員 ,同時在轄區(qū)內(nèi)公示勞動保障工作的職能、職責(zé)、服務(wù)標準，辦事制度、責(zé)任追究等，加大了勞動保障工作的透明度，大力推行六項工作制度，即 “ 掛牌上崗制 ” 、 “ 首問負責(zé)制 ” 、 “ 服務(wù)承諾制 ” 、 “ 辦結(jié)制 ” 、 “ 上門服務(wù)制 ” 、 “ 跟蹤服務(wù)制 ” 等完善機制牢固夯實工作基矗 “ 重服務(wù) ” 是方針。不但受到了下崗失業(yè)人員的一致好評 ,還有效地提高了工作效率。 四抓、三保、兩滿意：抓宣傳培訓(xùn)、抓機構(gòu)建設(shè)、抓設(shè)置、抓下崗 失業(yè)人員的管理，確保服務(wù)到位、確保活動到位、確保再就業(yè)政策落實到位，使下崗失業(yè)人員滿意、使政府滿意。一是依托社區(qū)服務(wù)業(yè)消化一批，針對下崗職工的技能特點 ,充分利用自身優(yōu)勢，大力發(fā)展飲食、服務(wù)加工、鐘點工等機動工種，使 52 名下崗失業(yè)人員找到了新出路 。及時申報小額貸款且跟蹤服務(wù) ,止目前共為 32 戶商戶完善了小額貸款手續(xù) ,發(fā)放貸款金額 74 萬 ,催還貸款 13 人次 ,到期貸款回收率達到 100%.五是組織職業(yè)介紹輸出一批。我們先后邀請了德力源服飾有限公司創(chuàng)始人張啟玉、豫新實業(yè)有限公司董事長王依依、開心糖果廠廠長李梅花、百貨批零中心王云濤、名煙名酒總匯吳瑞平等介紹創(chuàng)業(yè) 勞動教育的心得體會 400 字篇 6 盧梭曾經(jīng)說過：勞動是社會每個人不可避免的義務(wù)。我們小組的同學(xué)看著桌地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。 這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會 勞動的重要意義。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學(xué)校對我們的要求。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。關(guān)于人生的，將來，我該如何思考， 我禁不住在心底打了一個大大的問號 ?? 在傷感的同時，我要感謝我們班的同學(xué)們。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學(xué)會了對人生的思考。我們分成兩組，一組以我為組長，負責(zé)垃圾的清掃，我們細心地撿拾垃圾，把一切影響社容得雜物通通裝入垃圾袋進行處理。我們幾個便攙扶起老奶奶讓她解決內(nèi)急問題。伸出你的手，獻出你的愛，收獲的是雙份的快樂。 “ 艱辛知人生，實踐長才